北京第二实验小学（简称“实验二小”），有着百年历史，于清宣统元年（1909年）9月19日成立，时称“京师女子师范学堂附属两等小学堂”，于1978年被教育部确定为全国重点小学。10月20日上午，循化“卓越教师”研修班的教师们走进实验二小，学习这所百年名校先进的教育理念和教学方法。

首先，循化教师们观摩了一节二年级语文教学课《古诗二首》。授课的果老师从上一节课布置的作业——制作明信片开始，让学生们感受明信片上真实风景照中的美好情境。尔后进入古诗《望庐山瀑布》的学习，老师用整段解读代替逐字逐句解读，勾画出诗句的整体意境，并引导学生进入其中、沉浸其中，与诗人对话，感受抽象的意境之美。在师生默契配合之下，在优美之中学生们高效地背诵了古诗、认识了生字。

在这堂课上，循化教师们还看到了多样的教学元素、精心的课堂设计以及学生们极其热情饱满的学习状态。在教学设计上，老师没有死板解释每个文字的涵义，也没有让学生单一地朗读背诵古诗，而是把古诗的教学融入明信片的制作中，使古诗指向一个真实的任务，让同学们真正地运用到在课堂中学习到的知识。在学习状态上，老师富有激情与感染力，调动了孩子的积极性，良好的师生关系也让孩子们主动投入随机提问与互动交流各项教学环节中。学生们不仅在跟文字、课文进行对话，也跟身边的小伙伴和老师进行对话。在这个过程中，孩子们得到了语言、词语、诗句、知识的累加，也得到了学习方法、学习习惯的累加。

循化教师纷纷惊叹学生的词汇积累、课堂中的自主思考、讲台上的流畅表达，赞叹教研组精心的教学设计，以及授课教师优秀的教学能力。循化积石小学语文老师张燕在交流中坦言，这堂语文课让我们一线教师如沐春风、醍醐灌顶。反观自身的古诗词教学以及循化地区的古诗教学的模式化：注重诵读，忽视了学生对古诗词的理解，以及意境美、格式美的理解。我们回去会更新教学方式，让学生们感受到诗词韵律、节奏之美，沉浸在诗句之中的意境之美，更有利于学生理解和掌握。

交流结束时，循化县教育局办公室副主任张俊代表循化县教育局与北京实验第二小学互赠了礼物。

最后在校方的带领下，循化教师们参观了实验二小的校园，感受到浓浓的走廊文化、优美的自然环境，功能齐全的教室和学生的优秀作品展。循化教师们切身感受到了温家宝总理的“用爱育爱”，也感受到了培养新时代建设者和接班人的责任感。

在研修班的结业仪式上，循化西滩小学教师马红霞向大家分享，对我感触最深的是参访实验二小。学校的一砖一瓦一木一墙，都有温度有情怀有故事，非常触动我的心灵，当看到每片砖上各名师们的名言我舍不得离开，更舍不得踩上去，每句都读到我的心里，真正是用爱做教育，用心带学生。观摩课上，我被实验二小的课堂文化震撼了：上课前精彩二分钟展示了学生丰富的学识；上课的行为规范口今都是整齐划一的；课堂提问是同学之间相互邀清的；学生们回答问题都是独特的… 他们不哗不闹认真听讲，我敬佩老师们的教学能力、管理能力。这正是我们参加这一次交流培训的意义，开阔视野、感受教改潮流、向优秀学习。我回去后要学以致用，把课堂交给学生，把空间间留给学生，把精彩让给学生，从而构成真正的学习型课堂。