在宠物医院，孩子们能在角色扮演的互动中发展相关的语言素养能力和社交情感能力。

孩子们在这里可以学到什么？

 倾听与表达目标 - 语言素养能力

在给模拟小宠物看病的过程中，孩子们锻炼了这一特定场景的语言表达和创造。他们在这里有机会通过角色扮演和小动物们沟通，并跟其他扮演医生的小朋友们交流，能让孩子们遣词造句的能力和沟通技巧得到实际锻炼。

 社会适应目标 - 社交情感能力

·孩子们通过扮演医护人员，为小动物们看病，培养了他们的爱心和责任心，锻炼了他们关爱动物、照顾他人的能力。

·在照顾小动物的过程中，孩子们有机会了解到病人的痛苦，并思考医生、护士和宠物主人的职责，初步了解关于照顾和喂养小动物的知识，并发展“同理心”，即体察他人感受，站在他人角度看问题的能力。

怎样帮助您的孩子参与这项活动？

·如果您的孩子刚开始不知道怎么进行角色扮演的游戏，您可以亲自示范，比如您扮演医生，邀请您的孩子扮演护士或助手。您在扮演的时候注意使用医生的语气和语言，帮助孩子们扩大词汇量，比如您可以配合肢体语言说：“它的伤口被细菌感染发炎了，护士，请给它静脉注射微量青霉素”，“请进一步观察它的伤口”，“请照顾它，抚摸它，减少它的痛苦……”等等。

·对于年纪较小或者第一次接触这项活动的孩子，您可以帮助他们设定故事场景，比如：“这只小狗昨晚睡觉的时候着了凉，现在发高烧。小王医生，请您帮忙看看它吧。”有不少小朋友很害怕去医院，或者在打针吃药的时候哭闹。这个活动让孩子们知道看病和打针吃药的原因，在自己需要看病的时候能够理解父母和医生的做法，减少焦虑恐惧的心理。

·对于年纪大一些的孩子，您可以帮助他们设定一些较复杂的场景，比如几个孩子扮演不同科室的医生一起“会诊”；实习医生给肚子痛的小狗看病;被鱼骨头卡住喉咙的小猫送到了医院;给小动物打针需要的步骤等等。在锻炼语言能力的同时，培养孩子们思考和解决问题的能力。

·您还可以在家里继续这样的游戏，让孩子给绒毛玩具、洋娃娃，或者家里的长辈们“看病”。这些活动不仅有利于促进孩子的社交和语言发展，也是很好的家庭亲子活动。

《2012年教育部3-6岁儿童学习与发展指南》

·语言 - 倾听与表达目标：认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚地表达

·社会 - 人际交往目标：能与同伴友好相处

·社会 - 社会适应目标：遵守基本的行为规范