在娃娃家，孩子们可以通过对家庭角色的扮演，锻炼社交情感能力和语言素养能力。

孩子们在这里可以学到什么？

 社会适应目标 - 社交情感能力

·“过家家”游戏是幼儿社交情感发展的首要方式之一。在这一展区，孩子们能够主动地参与到不同家庭角色的扮演当中，体会父母和其他家庭成员的责任和情感；通过跟其他孩子们一起玩，孩子们能够学习合作精神，学会怎样分享玩具、分担责任，并解决社交中遇到的问题。

·孩子们的天性导致他们容易站在自己的角度考虑问题。通过角色扮演，孩子们可以学习站在别人的角度思考问题，了解做家长的责任与辛劳，培养他们的“同理心”，即换位思考的能力。

倾听与表达目标 - 语言素养能力

·在角色扮演的游戏中，孩子们的语言模仿和创造能力得到激发和锻炼。您会发现您的孩子能够在“过家家”中使用很多您以前并不认为他们已经掌握的词汇，“过家家”可以帮助孩子们实践他们在日常生活场景、电视和其他媒体中潜移默化学会的语言。

·在与其他孩子一起玩的过程中，孩子们能初步了解“语言的力量”：在遇到问题时，能使用肢体和口头语言等方式来沟通、解决问题。

怎样帮助您的孩子参与这项活动？

·利用场馆提供的场景和道具，鼓励孩子扮演不同的家庭角色，勇敢询问并参与到其他孩子的游戏中。

·如果您的孩子很害羞或者不知道怎样参与到其他孩子的游戏当中，您可以：

         （1）跟孩子一起玩，比如建议孩子反向扮演下班回家的妈妈，您扮演孩子。

         （2）让孩子选一件道具，然后鼓励孩子询问其他的孩子愿不愿意跟他／她一起玩。

         （3）帮助孩子们设计更多的角色，比如如果几位孩子都要扮演爸爸妈妈，您可以请您的孩子扮演刚刚买菜回家的爷爷（奶奶），邀请大家一起给家人做好吃的。

·当孩子与其他孩子产生冲突的时候，比如争抢道具，无法决定谁的角色时，是锻炼孩子的社交情感能力和解决问题能力的绝佳机会。您可以向孩子们提出一些解决问题的建议，比如争抢玩具的时候，大家可以先停下来，轮流辩解为什么应该自己玩这个玩具，然后可以建议每人轮流扮演五分钟，最后孩子们可以说说他们最喜欢谁扮演的角色等等，同时鼓励孩子们自己互相商量采取哪个解决方法。

《2012年教育部3-6岁儿童学习与发展指南》

·语言 - 倾听与表达目标: 认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚地表达

·社会 - 人际交往目标：能与同伴友好相处

·社会 - 社会适应目标：遵守基本的行为规范