在趣味飞翔，孩子们自由抛接小球和丝巾，探索基本的物理原理，发展科学探究能力和身体协调能力。

孩子们在这里可以学到什么？

·科学探究目标 - 科学探究能力

在这一展区，孩子们通过观察、实验小球和丝巾在管道中的运动，探究气流对不同受力物体的运动速度和轨迹的影响。孩子们能操作气泵改变气流的方向和强度，对比小球和丝巾在管道中的轨迹和速度变化，初步认识气流对重量、形状截然不同的小球和丝巾的不同影响。

·动作发展目标-身体协调能力

孩子们在实验的过程中观察、判断小球和丝巾掉落的位置，用手、眼和身体的配合接住相应的物体，能锻炼孩子们肢体和感官的协调能力。

怎样帮助您的孩子参与这项活动

 ·您可以鼓励孩子伸出双手接住从天而降的丝巾和小球，再与孩子比赛谁能更快地接住更多的小球和丝巾，通过互动活动锻炼孩子的身体反应能力和灵敏性。

·在孩子操作气流实验时，您可以引导孩子观察相同方向和强度的气流如何让小球、丝巾产生不同的运动。你可以启发孩子：“你看见小球在管道里是怎么动的？丝巾是怎么动的？”“你看见小球和丝巾在动的时候形状发生了什么变化？”“你看见小球和丝巾哪个在管道中跑得快？”等等。

·您可以继续引导孩子拿着小球和丝巾做重力实验：“我们把小球和丝巾在一样的高度放开，猜猜看哪个先落地？”鼓励孩子提出假设，思考为什么，观察实验，再得出结论。您还可以把实验过程中孩子提出的问题和思考的结果记录下来，最后和孩子一起反思实验的结果。

·当您和孩子回到家里，可以继续相关的探究，比如，用两张一样的白纸，一张摊开，一张揉成团，同时从同一高度放开，引导孩子通过假设、分析、观察、结论等探究方法，初步认识物体的不同大小对下降速度的影响。鼓励孩子在日常生活中常问为什么，大胆动手实验，将科学探究融入到点滴生活中。

《2012年教育部3-6岁儿童学习与发展指南》

·科学 - 科学探究目标：具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象

·健康 - 动作发展目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；手的动作灵活协调