在欢乐球这一区域，孩子们可以通过对小球运送和发射的实验，发展他们的科学探究能力、数理认知能力以及身体控制和协调能力。

孩子们在这里可以学到什么？

科学探究目标 - 科学探究能力

在这一展区，孩子们能有机会探索不同轨迹的小球运送轨道和不同方向的发射管道，也可以观察小球在不同的斜坡及阿基米德螺旋上面的运行方向和速度。孩子们在观察和操纵这些设施的时候，需要动用空间思维来预测小球以什么速度向什么方向前进，能否发射进入收集器，这一过程能锻炼他们不断观察、预测、求证的科学探索和探究能力。

数学认知目标 - 数理认知能力

·孩子们通过观察小球的发射轨迹，能初步体验并认识气流、方向和抛物线之间的联系。在不断实验、调整发射的过程中，孩子们能发展相关的数理认知能力，将抽象的数理知识与日常生活中熟悉的现象结合起来。

·孩子们通过操纵杠杆、斜坡、滑轮等机械部件，可以学习和体验基本的物理力学知识，年纪稍大的孩子们还能够从中了解力、力矩与做功的关系。

怎样帮助您的孩子参与这项活动？

·您可以引导您的孩子观察展区管道和运送轨道的形状和方向，鼓励他们大胆预测小球的走向，并在实践中求证自己的预测。比如您可以问您的孩子：“你觉得小球从这个管道出来后会向哪个方向走呢？”“这个阶梯状的运送轨道和对面螺旋的运送轨道，哪一个能够更快地将小球送上去呢？为什么？”“如果我们将这个杠杆升上去，小球会往哪里走？”假如实践结果与孩子的预测不同，鼓励孩子不要气馁，您可以说：“看来和你刚才想的不太一样，这是你的实验新发现！我们改变另一种方式，看看小球会往哪里走？”

·对于年龄较大的孩子，您可以与他们探讨更深奥的物理问题，比如您可以问：“是什么力量在推着小球走？是风吗？风是从哪里来的？”“为什么用杠杆可以更省力地将小球输送上去？”“在使用这个滑轮的时候，我们用力的方向和小球前进的方向一致吗？为什么？”

·您也可以利用炮筒发射小球的设施来锻炼孩子们的团队合作精神。您可以将几位孩子分成两组，每组两到三人，看看在规定的时间内，哪一组能够射入更多的小球。比赛的目的是为了培养合作精神，无论输赢，孩子们都会有收获。您可以鼓励射入更多小球的组员分享他们的诀窍，大家一起寻找相同时间射入更多小球的规律并探讨为什么。

《2012年教育部3-6岁儿童学习与发展指南》

·健康 - 动作发展目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力

·科学 - 科学探究目标：在探究中认识周围事物和现象

·科学 - 数学认知目标：初步感知生活中数学的有用和有趣