在奇妙赛车，孩子们能通过拼接汽车赛道，控制汽车在赛道上前进等活动，发展他们的动手和手眼协调能力、数学认知能力和社交情感能力。

孩子们在这里可以学到什么？

数学认知目标

感知形状与空间关系

通过拼接不同形状、长度、坡度的赛道，孩子们能够在不断的尝试中感知形状与空间的关系，培养他们的视觉空间判断能力。孩子们还能通过观察和实验汽车在不同形状和坡度的轨道上的行驶速度，来理解简单的物理力学原理，并在接下来的活动中将这些力学原理加以利用，不断变换拼接的赛道。

动作发展目标

动手和手眼协调能力

孩子们在根据赛道的形状、长短拼接赛道的时候，能锻炼大小肌肉的运动能力，在不知不觉中锻炼了身体各部分的协调能力，尤其是手眼的协调能力，为准确提笔写字打好肌肉锻炼的基础。

人际交往目标

社交情感能力

在探索奇妙赛车的过程中，孩子们有机会与其他小朋友分享有限的场地和设施，彼此比赛谁的汽车跑得快，并借鉴他人的轨道拼接设计。这些都能锻炼孩子们的沟通能力、分配任务的领导力和团队协作能力。

怎样帮助您的孩子参与这项活动？

·这项活动比较直接，在活动初始时可由孩子根据自己的兴趣和想象力来随意拼接赛道和行驶汽车，鼓励孩子按照自己的想法动手探索。

·在孩子接触并初步探索了赛道和汽车之后，您可以鼓励孩子有目的地设计赛道，而不是对赛道进行随意拼接。您可以帮助孩子规划赛道的设计：“这次我们的汽车赛道是应该又直又平，还是左右曲折，或是要起伏不平呢？”然后引导孩子根据设想的内容对赛道进行规划。

·您还可以帮助孩子探索和理解简单的物理力学原理。比如，您可以问孩子：“汽车在起伏不平的赛道上行驶得快还是慢呢？在上坡的赛道还是下坡的赛道哪一个行使得快呢？为什么？”“怎样改变我们的赛道才能使小车前进得更快些呢？”

·这个场地也为您培养孩子人际交往能力提供了好机会。面对有限的场馆设施，如果您的孩子跟别的孩子争抢汽车，或者因为自己没有汽车而哭闹，您可以利用这些机会培养孩子的社交能力。如果孩子与别人争抢汽车，或者将大量的赛道据为己有，您可以告诉孩子每一位在场的小朋友都应该有机会玩，场馆里面的设施是属于我们大家的，并向孩子讲述“分享”的好处和乐趣：分享能够让我们交到很多的好朋友；能够在我们没有玩具玩的时候得到别人的分享。如果孩子因为没有玩具而哭闹，您可以在安慰孩子的同时鼓励他／她想办法解决问题：“现在所有的小汽车都已经有人在玩了，妈妈/爸爸理解你很伤心，但是哭并不能帮助我们拿到汽车。我们要怎样才能有机会玩到汽车呢？”您也可以适度地提醒孩子一些解决方法，比如问一问正在玩的小朋友能不能一起玩，或者让正在玩的小朋友知道有人在等，友好地提醒他／她等他／她玩好了可不可以让您的孩子玩，等等。

《2012年教育部3-6岁儿童学习与发展指南》

·健康 - 动作发展目标：手的动作灵活协调

·社会 - 人际交往目标：能与同伴友好相处

·科学 - 数学认知目标：感知形状与空间关系