每个人在这个世界上都是一个独立的个体。有的活泼好动，有的内向腼腆，而您家宝贝又是一个什么样的小孩儿呢？什么样的养育方式才最适合自己的孩子？怎样做才能够促进孩子健康成长？针对家长们的诸多困惑,早期儿童发展部“智慧家长”工作坊，再次请来了心理专家、美国团体心理治疗协会（AGPA）会员周婷丽老师，帮助家长们从一个“新视角”走进自己的宝贝，顺应孩子生长发育的需要，给予孩子适宜的支持，促进幼儿健康成长。

“新视角”下的“新”宝贝

这个“新视角”就是气质类型。从周老师的讲述中，我们了解到：人的气质划分为四种不同类型，即：多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质。

每个人的气质类型并不是单一存在，大多数人都会有2-3种类型的气质综合存在，并在不同情况下有不同的表现，也可能在不同阶段集中体现出某种气质。

和“新”幼儿相处

家长们通过这个“新视角”重新认识了一番自己的宝贝，那么如何根据不同的气质类型来养育宝贝？周老师继续展开了“顺应不同气质类型的幼儿，创造有利于儿童良性发展的家庭氛围”话题。

和“新”宝贝一起成长

在与家长们互动的环节，周老师有针对性地帮助家长化解了许多在育儿过程中的困惑，提供了具有较强操作性的支持性策略。

问题一：如何培养孩子良好的饮食习惯？

孩子的饮食习惯问题，排除生理因素（过敏、感知觉敏感等原因），多体现为家长不良养育行为。有的家长总给幼儿喂饭，幼儿不吃就追着喂；有的幼儿进餐没有规律，正餐没吃好，家长还不断加餐，恶性循环；还有的家长一味迁就幼儿，造成偏食挑食的现象等问题。

专家建议：首先，应当让幼儿体验饥饿感，引导幼儿了解自己的进食生理需求，从而配合生活作息，形成规律的进餐习惯。其次，给予幼儿独立进餐的空间，不剥夺他们独立操作和探索的权利，相信幼儿能够完成自己力所能及的事情。再次，家长要树立良好饮食习惯的榜样作用，逐步影响幼儿的日常行为，促进他们形成饮食多样化的良好习惯。

问题二：如何处理孩子之间争抢玩具的问题？

我们要了解，当前阶段幼儿的语言表达能力有待进一步发展，他们多以行动化形式表达自己的愿望，所以想玩玩具，会直接动手去抢，而不会听取他人的意见。

专家建议：首先，给予幼儿参与社会生活的空间，相信他们有自己的相处方式，并能够解决问题。其次，帮助幼儿将“行动”转化为“语言”，帮助他们建立语言化的行为模式。再次，和幼儿一起面对问题，引导幼儿以适宜的方式与同伴交往。

问题三：孩子得不到满足就哭闹怎么办？

我们要理解幼儿，此时幼儿的意识飞速发展，他们有了自我需求和想法等一系列的问题，但他们还不能用语言顺利地表达出来，以至于产生强烈的情绪反应，主要以烦躁、发脾气、哭闹的形式体现。

专家建议：面对这种情况，家长首先理解，然后心平气和地帮助幼儿化解不良情绪，多观察幼儿，了解不良情绪的诱因，及时回应幼儿的需求。同时耐心等待和帮助幼儿提高表达能力，和幼儿一起度过这段艰难的时期，相信随着幼儿表达能力的不断进步，状况很快会有所改善。

问题四：幼儿怎样才能养成良好的作息规律？

许多家长都在纠结：每当孩子在户外玩得特别开心时，回家的时间到了，可孩子还想继续和小朋友玩，分歧的产生最终导致了家庭矛盾。有的家长采取了延时玩耍的方法，但幼儿并不履行“协议”，延时则成为了他拖延的伎俩，最终还是不欢而散了。

专家建议：首先，家长应当和幼儿在出门前建立好约定，并能够遵守约定，良好的契约精神在幼儿未来的成长中也是至关重要的品质。其次，让“告别仪式”成为结束游戏的信号，可以让孩子们相互拥抱、告别，并约好下一次玩耍的时间，使幼儿在愉悦的氛围中离开。

0-3岁是人的一生中最为特殊的黄金1000天。脑科学研究表明，0-3岁是大脑发育最快、可塑性最强的时期，也是视觉、情绪控制、反应方式、同伴交往的社会技能、语言、认知能力发展的关键期，这一时期的影响可持续终生。所以，针对不同气质类型的幼儿，要对症下药，才能有效支持他们的发展。早期儿童发展部会继续宣传科学育儿理念，帮助家长解决育儿过程中遇到的困难。促进幼儿健康成长是我们最终的梦想，我们要将“特别的爱给特别的你”。