【智慧家长工作坊】特别的爱给特别的你
——如何教养不同气质类型的宝贝 |
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发布日期:2019-06-18 浏览次数:133 字体:[ 大 中 小 ] | ||||||||||||||||||||||
每个人在这个世界上都是一个独立的个体。有的活泼好动,有的内向腼腆,而您家宝贝又是一个什么样的小孩儿呢?什么样的养育方式才最适合自己的孩子?怎样做才能够促进孩子健康成长?针对家长们的诸多困惑,早期儿童发展部“智慧家长”工作坊,再次请来了心理专家、美国团体心理治疗协会(AGPA)会员周婷丽老师,帮助家长们从一个“新视角”走进自己的宝贝,顺应孩子生长发育的需要,给予孩子适宜的支持,促进幼儿健康成长。 “新视角”下的“新”宝贝 这个“新视角”就是气质类型。从周老师的讲述中,我们了解到:人的气质划分为四种不同类型,即:多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质。
每个人的气质类型并不是单一存在,大多数人都会有2-3种类型的气质综合存在,并在不同情况下有不同的表现,也可能在不同阶段集中体现出某种气质。 和“新”幼儿相处 家长们通过这个“新视角”重新认识了一番自己的宝贝,那么如何根据不同的气质类型来养育宝贝?周老师继续展开了“顺应不同气质类型的幼儿,创造有利于儿童良性发展的家庭氛围”话题。
和“新”宝贝一起成长 在与家长们互动的环节,周老师有针对性地帮助家长化解了许多在育儿过程中的困惑,提供了具有较强操作性的支持性策略。 问题一:如何培养孩子良好的饮食习惯? 孩子的饮食习惯问题,排除生理因素(过敏、感知觉敏感等原因),多体现为家长不良养育行为。有的家长总给幼儿喂饭,幼儿不吃就追着喂;有的幼儿进餐没有规律,正餐没吃好,家长还不断加餐,恶性循环;还有的家长一味迁就幼儿,造成偏食挑食的现象等问题。 专家建议:首先,应当让幼儿体验饥饿感,引导幼儿了解自己的进食生理需求,从而配合生活作息,形成规律的进餐习惯。其次,给予幼儿独立进餐的空间,不剥夺他们独立操作和探索的权利,相信幼儿能够完成自己力所能及的事情。再次,家长要树立良好饮食习惯的榜样作用,逐步影响幼儿的日常行为,促进他们形成饮食多样化的良好习惯。 问题二:如何处理孩子之间争抢玩具的问题? 我们要了解,当前阶段幼儿的语言表达能力有待进一步发展,他们多以行动化形式表达自己的愿望,所以想玩玩具,会直接动手去抢,而不会听取他人的意见。 专家建议:首先,给予幼儿参与社会生活的空间,相信他们有自己的相处方式,并能够解决问题。其次,帮助幼儿将“行动”转化为“语言”,帮助他们建立语言化的行为模式。再次,和幼儿一起面对问题,引导幼儿以适宜的方式与同伴交往。 问题三:孩子得不到满足就哭闹怎么办? 我们要理解幼儿,此时幼儿的意识飞速发展,他们有了自我需求和想法等一系列的问题,但他们还不能用语言顺利地表达出来,以至于产生强烈的情绪反应,主要以烦躁、发脾气、哭闹的形式体现。 专家建议:面对这种情况,家长首先理解,然后心平气和地帮助幼儿化解不良情绪,多观察幼儿,了解不良情绪的诱因,及时回应幼儿的需求。同时耐心等待和帮助幼儿提高表达能力,和幼儿一起度过这段艰难的时期,相信随着幼儿表达能力的不断进步,状况很快会有所改善。 问题四:幼儿怎样才能养成良好的作息规律? 许多家长都在纠结:每当孩子在户外玩得特别开心时,回家的时间到了,可孩子还想继续和小朋友玩,分歧的产生最终导致了家庭矛盾。有的家长采取了延时玩耍的方法,但幼儿并不履行“协议”,延时则成为了他拖延的伎俩,最终还是不欢而散了。 专家建议:首先,家长应当和幼儿在出门前建立好约定,并能够遵守约定,良好的契约精神在幼儿未来的成长中也是至关重要的品质。其次,让“告别仪式”成为结束游戏的信号,可以让孩子们相互拥抱、告别,并约好下一次玩耍的时间,使幼儿在愉悦的氛围中离开。 0-3岁是人的一生中最为特殊的黄金1000天。脑科学研究表明,0-3岁是大脑发育最快、可塑性最强的时期,也是视觉、情绪控制、反应方式、同伴交往的社会技能、语言、认知能力发展的关键期,这一时期的影响可持续终生。所以,针对不同气质类型的幼儿,要对症下药,才能有效支持他们的发展。早期儿童发展部会继续宣传科学育儿理念,帮助家长解决育儿过程中遇到的困难。促进幼儿健康成长是我们最终的梦想,我们要将“特别的爱给特别的你”。 |
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