老牛儿童探索馆的探索·发现活动可以说是系统思维亲子夏令营的延续。每一个主题活动都继续以观察、探究、创新的系统思维为主线，鼓励孩子动手操作，通过“双手进行思考”。在友好、热情的环境下，在丰富多样的实验材料里，孩子可以依据自己的兴趣，从简单的材料入手，并在动手的过程中不断尝试、探究、失败、继续尝试、探究，不断实践自己的想法。

老牛儿童探索馆“探索·发现”活动共10个主题，每周1个主题，周六、日进行，适合4岁以上的儿童。感兴趣的家长可登录中国儿童中心官网报名喔！

报名时间：2018年8月8日—2018年9月7日

报名网址：中国儿童中心官网

https://www.cnccbm.org.cn/cncc-bsp/cc/apply-front!list.action?query=%27query%27&spelId=5F41DAB64AD332D7E0537ACE11ACA5A0&area=0

家长反馈

“老牛馆的课没有成体系的课本，却有成体系的教学内容，通俗讲，就是老师的课件（在他的脑子里）能把诸多学科的知识融汇为一体，并引领学生将碎片的知识链接而成自己的体系，在这个过程中建立了对某种事物的思考，这让学师范出身的我感到震撼！ 

孩子在一开始动手、分类和装回的过程中，发生过很多次的错误，但通过家长的适度引导，他在不断试错和纠错的过程中自信逐步建立起来，并形成自己的方式。这不就是在帮孩子建立一个处置事物的方法论吗！太牛了！不是吗！？ 

正是在这个过程中，孩子完成了开悟的过程，这比孩子参加个啥啥啥兴趣班记住了多少知识点都牛，因！为！你！开！悟！了！ "

来自小辫儿，师范专业出身。

"对孩子们，寓教于乐，让他们通过这样的课程，做到观察思考、启发思考，从工具现象学习到机械运动本质，然后自己动手进行组装，亲自试验获得成果，赞！

我分外开心学习发现了一种新的“教儿子”的方法，会尝试将这种方法运用到生活中，带着他一起观察事物的运行规律；同时很感慨，现在的孩子有机会通过“寓教于乐”，从小被激发和启蒙“系统思维”的能力，他们真幸福！"

来自瀚瀚爸爸，天蝎座工科男，在“教儿子”方面处在积极学习进步中。

教师角色

不是知识的传递者，而是孩子学习过程中的引导者和共同学习者。

-观察者：主动提供帮助时，教师需密切观察，待适宜的时机出现，或给予暗示，或提供材料，或启发新的看待问题的视角。

-支持者：在活动的内容范围内，支持孩子自己的探究和想法。

-引导者：提出开放式问题，引导孩子积极思考。

-接纳者：当孩子面临挑战时，允许并接纳他们挫败感和失败感。

将科学、技术、工程、艺术、数学五个学科领域（STEAM）综合性地融合到每一个活动当中，让孩子走进maker的世界，通过自己的双手改变、建构和创造。