2025年12月19日-26日，中国儿童中心实验幼儿园第七届“冬之语”迎新年活动相继开展，活动以“亲子联动，感恩陪伴”为主线，通过风采嘉年华、亲子互动、科学探索与传统文化四大板块，营造出喜庆祥和、满眼中国红的节日氛围。在活动中，孩子们亲手制作红灯笼、剪窗花、写福字，在“古诗接龙”与歌舞等的表演中，自信展现童真与才艺。在亲子互动中，其乐融融。

 中班组“冬之语——暖冬童趣浓 亲子庆新年”迎新年活动围绕“文化浸润、家园共育”展开，突出三大亮点：一、传统文化体验化。将印染、拓印等非遗转化为幼儿可操作的手工与游戏，在体验中增进文化认同。二、家风养成场景化。通过敬茶、亲子共制等温情环节，自然传递孝亲、协作等家庭价值。三、家园协同深度化。家长从参与者转变为策划者、表演者，共同创编节目，凝聚教育合力。活动实现了文化传承、家风培育与幼儿园课程的有机融合，构建出温暖而有意义的节日成长体验。

中一班

  中一班“暖冬童趣浓·亲子庆新年”联欢活动温馨开启。孩子们精神饱满，带来《福气要来到》《猴哥》等精彩表演，古诗朗诵与打击乐展现多才多艺。亲子恰恰舞、家长拉力赛洋溢着欢声笑语；手工制作漆扇、挂历充满童趣，室外套福圈、猜灯谜年味十足。

  活动有两大亮点：“优秀家长颁奖仪式”——构建家园情感共振，致敬陪伴与共育；“幼儿打击乐表演”闪耀童真，展现成长自信。全场在感恩、掌声与创意中，交织温暖，家长赞誉满满，孩子们满载快乐与作品，幸福满满。

中二班

  中二班迎新年活动以亲子互动、民俗体验和感恩仪式，为孩子们镌刻温暖记忆。

  活动亮点纷呈：一是环境共创年味浓，孩子们写福字、做装饰，自信绽放；满眼中国红、彩带齐飞，瞬间点燃节日欢腾。二是感恩敬茶情意真，稚子奉茶、真诚道谢，配合定制家长证书，深化了陪伴的价值。三是非遗体验趣味足，剪纸拓印感受工艺，串制糖葫芦，品味甜蜜，彩绘串珠激发创意，在亲身实践中亲近传统。

  活动不仅是年俗的沉浸体验，更是一场关于爱与传承的聚会，在欢笑中，播下文化自信与感恩的种子。

中三班

  中三班迎新年活动，以歌舞表演、亲子互动为载体，引领幼儿沉浸式感受新年团圆、喜庆的传统文化氛围。

  亮点：亲子互动贯穿全程，从《大鼓小鼓》音乐游戏到共同包饺子，家长深度参与，情感交融；“福气”主题设计富有巧思，通过“包福气”“接福气”等游戏，将习俗转化为童趣体验，传递美好寓意。活动充分尊重幼儿主动性，孩子们在舞台上自信展现，在包饺子中锻炼动手能力，真切体会了年的温情与劳动的喜悦。

中四班

  “冬之语”新年联欢会，以“三幕同展开”的形式呈现温暖、成长与文化交融的盛宴。

一展家园温度：家长化身环境设计师与节目编创者，《神兽过大年》融合传统与童趣，惊喜道具点燃欢笑，家长们争先用镜头定格每个温情瞬间。

二显成长跨度：从小班京剧选段到中班《报花灯》念白，孩子们自信登台，在活动中实现从懵懂到表达的蜕变。

三呈文化深度：从京剧、功夫到百福图、敬茶礼，孩子沉浸式体验传统之美，在展演与互动中，尽显文化自信。整场活动，是家园共育的一次温暖落地，亦是传统文化在童心中的生动绽放。

中五班

  中五班迎新年活动以“欢乐、温情、成长”为核心，通过四大篇章为家园共育绘制温馨画卷。

  活动开场，孩子们自信登台，献上集体舞、武术等精彩节目。尤其《妈妈你快听》表演与敬茶环节相融合，稚嫩歌声与温热茶杯传递出浓浓感恩，令在场家长动容。户外环节科学安排运动强度，全程保障安全有序。

  在亲子巧克力糖葫芦制作中，孩子们在了解其传统寓意后，亲手串制，既锻炼精细动作，更在甜蜜协作中深化亲情纽带。整场活动不仅营造了喜庆氛围，更在孩子们心中播下了文化自信与感恩的种子。

中六班

  中六班“冬之语”新年亲子活动在暖阳与欢笑中温情开展。孩子们手持自制小手铃，清脆唱响《新年好》，稚嫩歌声洋溢喜悦。家长惊喜登场，化身《疯狂动物城》角色，生动演绎赢得满堂喝彩。

  最温暖的是亲子互动环节“喂您剥桔子，请您喝口水”。孩子们小心剥开橘子，将甘甜果肉喂到家长口中，又双手捧上温水。简单举动满载纯真感恩，不少家长眼含泪光，温情在笑容与拥抱间流淌。

  整场活动以真挚陪伴与暖心互动，凝聚成新年里最珍贵的记忆，让爱与温暖久久回荡在每个人心间。

中七班

萌娃贺新春

  中七班“萌娃贺新春”活动以沉浸式体验为核心，巧妙融合传统文化与亲子互动。活动设置了拓印福扇、剪窗花等六大体验区，幼儿在与家长共同操作中，直观感知年俗，符合中班幼儿通过直接感知、实际操作获得经验的学习方式。

  亮点“魔尺亲子挑战赛”充分体现教育智慧。活动临时调整为亲子协作模式，有效缓解幼儿竞赛压力，在共同练习与配合中，自然发展了手眼协调、专注力与协作能力，亲子情感也在平等互动中深化。

  整场活动从环境创设到环节设计，均注重幼儿的主动参与和情感体验，使幼儿在欢乐中增强了文化认同、动手能力与自信心，实现了家园共育与幼儿发展的双重目标。