为党育人、为国育才，中国儿童中心学前教育部全体教职员工牢记新时代肩负的光荣使命。大家深入学习贯彻习近平总书记关于建设教育强国的重要论述，立德树人，自觉弘扬教育家精神，以“四有好老师”的标准，以严实作风推动学前教育高质量发展，努力以教育之力厚植儿童幸福之本，点亮孩子们的美好童年。

2025年8月21-22日，中国儿童中心学前教育部2025夏季全体教职员工培训会暨年中总结大会顺利召开。中心副主任杨彩霞做了《立德树人 以严实作风促学前高质量发展》专题讲座，她以“坚守育人初心，共情润心赋能，以严实作风和系统管理推动学前教育高质量发展”为内容，引导大家勤学多思，践行时代使命。

活动分为全体教职员工培训、部门年中总结与计划两个部分，130余名教职员工参会，培训以“统筹规划、探索创新、按需施训”的原则，旨在通过一系列培训，强化教师队伍的政治素养、提升大家的师德素养和业务水平，并不断丰富本部门教师终身学习的培训体系。

在会上，实验幼儿园后勤副园长王素梅、德育副园长松姗做了专题讲座，对全体教职员工做了安全、师德培训的讲解。

侯欢欢、杨昌曼做了个性化支持案例分享，北京联合大学副教授张旭结合这2个案例做了点评，并进行了系统培训。给大家带来深深的思考、受益匪浅。

学前教育部副部长张玲玲做了部门年中总结及介绍了本学期工作安排；实验幼儿园常务副园长罗娟做了幼儿园上学期工作总结及下学期工作安排的报告；部门幼小衔接成长营负责老师殷文琪、感觉统合运动中心负责老师晁阳、幼教资源研发与师训中心负责老师郑党也总结了上学期的工作，并分享了本学期下一步工作安排。

专题讲座：《立德树人 以严实作风促学前高质量发展——以学习教育新成效赋能学前教育新实践》

杨彩霞(中国儿童中心副主任)

杨彩霞通过讲述人工智能领域一位世界知名的女华裔科学家经过艰苦努力，取得令人瞩目的学术成就和不凡的个人经历，引导大家要心中有理想，眼里有光。

杨彩霞系统地阐述了新时代教育的政治属性、人民属性、战略属性，让大家感悟到肩负的时代使命与担当；杨彩霞紧扣《中华人民共和国学前教育法》与免费学前教育政策，强调以儿童为中心和公益普惠两大原则，诠释“共情润心、双格发展”的育人理念。

在管理层面，她强调以严实作风筑牢安全、师德和纪律底线，构建规范管理体系，推动多板块业务协同发展和资源统筹优化，全面提升管理效能。在队伍建设上，她突出“思想引领-师德锤炼-能力提升”三位一体，强化提升教师政治素养、数字能力与专业实践。高度的政治站位、前瞻的管理思维和深厚的专业能力，让老师们受益匪浅，为学前教育部高质量发展赋能、使教师队伍整体水平得到提升。

专 题 培 训

专题讲座：《幼儿园全体教职工安全培训》

王素梅（中国儿童中心实验幼儿园后勤副园长）

王素梅深入分析了当前学前教育行业的安全形势及幼儿园安全工作的重要性，她强调安全是幼儿园一切工作的基础，必须坚决贯彻国家的安全部署，落实好北京市及西城区教委关于校园安全的各项规定。培训内容从设施设备安全排查、幼儿在园全程安全监护、食品进货溯源与规范操作、突发事件应急预案及演练等方面提出明确要求。她重点强调应加强室内外安全防护工作，对行政管理、教师、后勤人员责任分工等，幼儿园要认真落实节能节电、节水减排措施，倡导共建绿色校园。王素梅号召全体教职工牢固树立责任意识，将安全规范管理融入日常保教的每个环节，大家要以高度的专业知识技能和细致的关爱，切实守护好幼儿们的健康成长。

专题讲座：《规范从教行为  筑牢师德防线——<幼儿园教师违反职业道德行为处理办法>专项学习》

松姗（中国儿童中心实验幼儿园德育副园长）

松姗在《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》的学习中强调，为深入贯彻落实《新时代教师职业行为十项准则》及市、区教委关于师德建设的部署要求，全面开展专项学习，强化教师队伍思想政治与师德涵养。活动引导教师深刻把握《处理办法》精神，明确行为底线与处理程序。松姗通过典型案例的剖析，让大家警钟长鸣、自律自省，以此推动全体教职员工将师德规范内化于心、外显于行，努力营造风清气正、依法从教的育人环境，为幼儿健康成长提供坚实保障。

共情润心理念下教师支持幼儿个性化发展的案例分享

案例分享：《发现每一个幼儿的独特之处》

教 师：侯欢欢

在班级活动中，侯欢欢通过细致观察，发现一名幼儿频繁眨眼，她随即主动与家长沟通并建议就医，后来，孩子被确诊为过敏引发的健康问题。在与家长进一步沟通中，老师察觉到该幼儿因家庭陪伴缺失、频繁请假，导致归属感与社交能力不足，出现焦虑情绪。老师通过持续的情感支持、针对性社交引导和鼓励幼儿参与到户外活动中，帮助孩子逐渐变得开朗、适应集体，身心得到健康发展。同时，家长也在老师的建议下转变教育观念，建立起良好的亲子关系。

该案例体现了教师专业的观察力、家园共育的有效协同以及以幼儿为中心的教育支持。

案例分享：《用爱和专业，支持个性化幼儿成长》

教师：杨昌曼

在案例分享中，杨昌曼老师介绍了一名5岁男孩的成长、老师引导、支持的过程。这名幼儿性格开朗，但规则意识与自我调控能力较弱，常拒绝参与不感兴趣的活动，情绪调节能力不足，安全感及社会交往能力也需加强。老师们通过家园协同制定行为规则、设立幼儿作品展示墙与情绪角、给予孩子充分的心理关爱，并开展系统性社交技能干预，为幼儿提供持续且个性化的支持。一年后，该幼儿在情绪、行为与社交方面进步显著，家长高度认可幼儿园的教育工作。案例充分体现了老师们不断探索实践，认真践行“共情润心 双格发展”理念，营造以爱与专业尊重并促进幼儿个体成长的教育环境氛围。

专家点评

张   旭：北京联合大学副教授 

在点评环节，张旭老师强调，教育不仅是用爱心和智慧守护每个独一无二的灵魂，更需从正向视角看待问题，并积极为孩子提供支持。随后，她与大家探讨了教师研究特殊儿童时面临的困惑，包括如何理解孩子的行为表现——对特定事物的兴趣、对同伴的关注，以及如何识别其焦虑情绪等。最后，张旭指出，唯有深化教师专业学习、优化家园共育机制、强化团队协作建设，才能更有效地支持孩子成长。

专题讲座：《理解儿童的多样性》 

张   旭：北京联合大学副教授 

张旭副教授表示，普通班级中存在儿童的多样性现象，也可能有注意力障碍、自闭谱系障碍及情绪行为问题等特需群体。她强调了基于脑科学机制实施融合教育的重要性，并深入讲解了大脑功能分区、神经细胞工作机制及视觉信号转化等基础认知神经科学知识。针对自闭症儿童，张旭重点分析了杏仁核、海马体等脑区结构与情绪调控和记忆功能之间的关联，指出因自闭症幼儿大脑感觉处理区域连接较弱、信息整合不足，导致经验碎片化特征。他还提醒情绪失控对儿童认知与社会发展的长期影响，建议教师重视情绪引导策略，科学支持促进每一位儿童的健康发展。

学前教育部年中总结与计划

年中总结与计划：《规范、创新与高质量发展》

主讲人：张玲玲（学前教育部副部长）

在部门工作总结会上，张玲玲作了部门年中总结与下半年工作计划的汇报。2025年上半年，在中心党委的坚强领导下，在杨彩霞副主任的带领下，学前教育部紧紧围绕中心“创新与发展”的年度工作思路，坚持以“守安全、提质量、树品牌、出成果”为主线，持续深化“一体四翼”业务布局，各项工作稳步推进。为全面倾听教职工心声，部门前期开展了问卷调查，广泛征集关于部门文化、个人工作状态、所需支持以及未来发展建议等方面的建议，并在此基础上，张玲玲系统分析了部门当前的发展优势、存在问题与面临挑战。张玲玲说，下半年，部门将结合现状评估，严格对标年度绩效考核任务，全力完成当前五年规划收官工作，并科学谋划下一个五年发展蓝图，落实、引领学前教育向普惠、安全、优质的高质量方向发展。

部门各业务板块年中总结与计划

《2024-2025学年第二学期工作总结及2025-2026学年第一学期工作计划》

主讲人：罗娟（中国儿童中心实验幼儿园常务副园长）

上学期，幼儿园深入贯彻落实《中华人民共和国学前教育法》《幼儿园保育教育质量评估指南》等精神，坚持以“共情润心，双格发展”为引领，在党建引领、师德师风、安全管理、保教质量等方面取得扎实成效。幼儿园成功开展自主游戏的探索实践和个性化教育，成功举办了“春之美”“活力儿童运动游戏大会”等品牌活动，家园协同、教师发展、健康管理与教科研工作均显著推进。

新学期，幼儿园将继续贯彻落实国家关于学前教育的方针政策，聚焦“全面质量提升”与“儿童友好环境建设”，重点加强幼儿安全教育与卫生保健及特色发展，如：推进教师分层培养与骨干引领;持续推进“双格”课程建设，增强示范辐射效应，积极回应家长需求，构建家园社共育新生态等。

罗娟还详细讲解了本学期各月的重点工作，鼓励全体教职工积极践行“为党育人、为国育才”的使命，凝心聚力，奋进新征程。

《2025年幼小衔接成长营年中工作总结与计划》

主讲人：殷文琪（幼小衔接成长营负责老师）

幼小衔接成长营负责人殷老师就2025年上半年的工作成果及发展态势进行了分享。在课程建设方面，成长营稳步推进体系化构建，核心课程涵盖倾听表达、数学思维、科学探究、教育戏剧等多个领域，并已自主研发超百个特色课程资源包，体现出持续的教学创新能力。在家园协同方面，团队通过家长会、成长记录册等多元途径创新联动机制。新学期，团队将继续优化课程设计，不断巩固教学优势，有效减缓幼儿在幼小衔接过程中的适应坡度，致力于从身心适应、社会交往、生活自理与学习习惯四个维度，全面赋能幼儿，为其顺利进入小学奠定坚实的基础。

《感觉统合项目介绍》

主讲人：晁阳（感觉统合运动中心负责老师）

晁阳老师系统阐述了感统项目，涵盖感觉统合的定义、功能、原则及教育理念。感统训练能有效促进儿童神经系统发育，通过专业课程的实施，教师们显著提升了幼儿的感知能力与运动协调能力。针对特殊需求儿童，教师们因人施教，制定个性化干预方案。团队积极创新，将球类运动等元素融入课程体系，并指导延伸训练活动，家园协同共育模式赢得家长的广泛赞誉。凭借二十三年感统训练经验积淀，晁老师始终坚守教育初心，秉持“一切为了孩子”的理念。在讲解中展示的典型案例，清晰呈现了受训儿童在专注力、社交能力及动作协调性方面的显著进步。

如今，感统教师团队携手实验幼儿园共建“感觉统合教研组”，依托科学评估体系与家园共育机制，为儿童全面发展提供更科学专业的支持。团队的专业协作已成为保障感统训练成效的重要基石。

《幼教资源研发与师资培训中心年中总结及计划》

主讲人：郑党（幼教资源研发与师训中心负责老师）

自2023年以来，在各级领导的指导与部门全体职工的共同努力下，研发中心在学前教育专业技术支持、家校社协同共育以及搭建全国性学术交流平台中，取得了有目共睹的成绩和发展。

近年来，中心持续为雄安新区、青海省循化县等地提供专业技术支持，得到受指导单位和地区的广泛好评；在家园社共育实践中，联合各地妇联阵地幼儿园以及驻地街道资源单位成功打造出“小脚丫走胡同”“家有好长辈”“我心中的家与国”等系列品牌活动；在平台建设方面，搭建了“看见儿童 与你成长”“儿童早期家庭教育专业交流平台”等全国性学术交流平台，有效促进了行业交流与资源共享。一直以来，研发中心发挥着部门“智库”职能，积极推动学前教育的研究、实践与交流的职能定位，不断深化对外合作，丰富和创新学前教育部的工作路径，为部门内实外拓提供了有力支撑。

中国儿童中心学前教育部2025年夏季全体教职员工培训会暨年中总结会圆满结束。本次活动内容扎实、导向鲜明，为新学期工作深化了共识、明确了方向。全体教职员工将进一步消化吸收培训所得，以更专业的素养和更严实的作风，积极投身学前教育高质量发展新征程中。