2025年4月23、27日，“2025年西城区幼儿园托班教师区级培训”活动圆满完成。本次活动由北京市西城区教育委员会学前科、西城区教育研修学院学前部联合主办，中国儿童中心实验幼儿园承办，并由《早期儿童发展》杂志作为媒体支持单位。西城区教委副主任芦乃静莅临开班仪式并致辞，为活动拉开序幕。

培训中，主办方坚持理论与实践融合，通过精心安排专家讲座、现场观摩、教研活动、园所之间互动，以及权威的专家点评等形式，提供了全方位、多角度的学习体验，让培训内容更具有实效性。

本次培训是西城区教委学前科为了深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，加强普惠托育服务体系建设，根据《北京市托育服务体系建设三年行动方案（2023年-2025年）》和北京市教委关于幼儿园办托班的相关工作部署，为进一步提升幼儿园2-3岁托班教师的专业素养，确保幼儿园办托质量，而开展的2025年西城区幼儿园托班教师区级培训工作。

中国学前教育研究会0-3岁儿童托育专业委员会主任，上海市早期教育指导/托育服务指导中心原主任、特级教师、正高级教师茅红美，中国儿童中心副主任、研究员杨彩霞，中国疾控中心慢病中心副研究员耳玉亮，华中师范大学教育学院副教授刘丽伟做了专家讲座（排名按专家讲座顺序）。

西城区教育研修学院副院长乔梅，西城区教委学前科科长张娟、常铃敏老师，北京教育科学研究院早期教育研究所教研员何桂香，北京市特级教师、资深学前教育专家沈心燕，西城区教育研修学院学前部主任陈立、副主任左晓静，研修员丁文月、梁燕京、付雁和白戈，中国儿童中心学前教育部、早期儿童发展部的相关人员，参与了本次活动。

由北京市西城区教育研修学院学前部主任陈立及副主任左晓静，携手中国儿童中心实验幼儿园常务副园长罗娟与业务副园长丁晓函共同主持了活动。

活动汇聚了西城区内来自14个街道共计52所幼儿园的教师约360人次参与，包括幼儿园、托育机构及行业专家等同仁参与了此次活动。

23日

开班仪式

领导致辞

在开班仪式上，西城区教育委员会副主任芦乃静致辞。

图片说明：芦乃静副主任到中国儿童中心托班察看并指导托育工作。

专家讲座

茅红美（中国学前教育研究会0-3岁儿童托育专业委员会主任，曾任上海市早期教育指导/托育服务指导中心主任的特级教师、正高级教师）

托育服务作为奠基性环节，其质量关乎幼儿成长、社会和谐与国家未来。在会上，茅红美作了《政策视域下高质量托育服务实践路径的深度思考》的专家报告，深刻剖析了国家政策环境对“幼有所育”战略的全面支撑，社会各界的深切关注，家长群体的实际需求，以及幼儿健康成长的核心诉求。

茅红美强调，“幼有所育”不仅是构建全球教育体系的关键一环，更直接关系到社会保障体系的完善与民生福祉的增进。她系统阐述了我国高质量托育服务的发展趋势及核心驱动力，从师幼互动的深度、学习环境的优化，到早期回应性照护的实践等维度，对当前托育服务质量的现状进行了剖析，倡导构建多元化培训体系，提升托育从业者的专业能力与素养。

她提出，应将科学保育教育理念深度融合于幼儿的日常生活与游戏活动中，强化家园共育机制，形成教育合力。就托育环境创设的艺术性、一日活动安排的合理性及评价体系的科学性等方面，她的专业性指导建议，为推动区域托育服务高质量发展提供了有益参考。

杨彩霞（中国儿童中心副主任、研究员）

在培训会上，杨彩霞围绕《国标视野下幼儿园2-3岁托班的实践与思考》这一主题，结合国家政策支持、普惠托育的发展趋势和社会高度关注等背景，深入浅出地进行了讲解。杨彩霞指出，距离近、价格合理、质量上乘的普惠托育，是满足人民对优质托育需求的根本。在婴幼儿的回应性照护方面，她提出了专业指导建议，倡导通过“发球-回球”式互动，遵循科学化、生活化、游戏化、个性化的照护原则，及时回应幼儿需求。教师要通过精准解读儿童，助力幼儿建立安全依恋，支持其主动学习，培养每一位幼儿成为独立自信、快乐自主的个体。

四年前，受国家卫生健康委的委托，中国儿童中心作为牵头单位，成功研制了国家卫生行业标准的《托育机构质量评估标准》，并充分发挥了以评促建的作用，赋能我国托幼机构的建设。

杨彩霞还向与会者推荐了全国妇联、中国儿童中心的家园共育服务指导资源，以期惠及更多幼儿及家庭。这些资源包括官方家长学校平台（涵盖0-18岁家庭教育课程）、“科学育儿信息卡”（按月龄分阶指导）以及“100个游戏”亲子资源包等，旨在助力家庭将回应性照顾有效延伸至日常生活。

耳玉亮（中国疾控中心慢病中心副研究员）

耳玉亮在《幼儿伤害预防与控制》讲座中，围绕四大核心板块系统阐释了婴幼儿伤害防控的关键要点，为守护儿童安全提供了科学且实用的指导。

耳玉亮强调，伤害是威胁婴幼儿健康的首要风险，有的伤害不仅可能导致肢体残疾等生理损伤，还会对儿童心理、社会适应能力及家庭经济造成长期负面影响。

耳玉亮提出全链条防控策略：强化宣传教育，以托育机构工作人员为重点开展培训，家长要做好安全示范，及时纠正儿童不安全行为；改善环境安全，定期排查并消除家居及托育机构的隐患；落实精准看护，遵循“近距离、不间断、不分心”原则，托育机构要按比例配备照护人员；工作人员需掌握烧烫伤“冲脱泡盖送”等急救技能。

耳玉亮认为，婴幼儿伤害防控需凝聚政府、机构、家庭多方合力，以科学策略为支撑，以细节落实为关键，从风险识别、环境优化、照护升级到应急处理全流程发力，为儿童健康成长筑牢安全屏障。

27日

现场观摩

上午，参会人员观摩了由中国儿童中心依据0-3岁幼儿身心发展阶段特征与成长需求，精心设计的托育班级的室内环境和幼儿户外游戏展示活动，其中，覆盖了学步期儿童的球类互动游戏、骑行体验活动、投掷技巧培养项目，以及利用日常材料开展的创造性构建游戏、激发幼儿艺术潜能与表达能力的涂鸦活动、沙水探索游戏及室内外环境创设，处处展现出儿童友好、环境友好的教育理念，不仅让学员们深受启发，更促进与会人员深刻反思，有效吸纳前沿理念，进一步丰富了大家在保育教育实践领域的经验。

教研活动

中国儿童中心（以下简称“中心”）的杨印老师与北海幼儿园的程子威老师，以托育教育组兼职教研员的身份，联合主持了一场以“如何创设适合托班幼儿的班级环境”为核心议题的教研活动，采用了体验式互动与案例深度剖析相结合的模式，旨在激发教师们对托班班级环境创设的深度思考。

程老师引领教师们探讨了托班环境创设的基本原则、关键词及深远意义，程老师还介绍了上海市幼儿园在托班环境创设方面的优秀案例，为教师们提供了更丰富的借鉴与启示。

杨老师通过精心挑选的视频展示、小组研讨会的组织及教师之间的经验分享与交流，有效引导参与教师共同探索，制定出针对托班幼儿生活照护环境的优化调整策略。杨老师还特别分享了关于托班语言阅读环境、感官探索环境构建的实践方法，鼓励教师们就中心托育班环境创设的亮点开展讨论。

与会教师深刻领悟到，一个理想的托班环境应当汇集安全舒适、开放布局、视野通透、细致关怀、教养并重、自然元素巧妙融入，以及情感支持充足等要素，以促进幼儿全面发展为目标。

教研活动现场氛围热烈，教师们积极参与讨论，互相交流经验取得了较好的效果。

专家点评

沈心燕（北京市特级教师、资深学前教育专家）

沈心燕老师对教研活动给予高度评价，赞赏教师们在托班环境创设中的坚持、研究、创造与引领精神，认为教师们具备专业素养、主动积极性、分享精神及开放态度，沈心燕强调了空间、材质对幼儿心理环境的影响，以及积极情绪依恋关系的重要性，倡导教育要融入幼儿需求，顺应幼儿。

何桂香（北京教育科学研究院早期教育研究所教研员、北京市特级教师）

何桂香老师肯定了中国儿童中心的托班起步早、起点高、规模大，建议大家进一步思考优化空间布局、合理放置材料、关注户外活动材料的半结构化特点等，建议教研可以更深入研究托班幼儿认知、情感、生活习惯等方面，以生活化的自然渗透为理念，落实在托育一日生活照护过程中。

专家讲座

刘丽伟（华中师范大学教育学院 副教授）

刘丽伟就《托育从业人员职业行为准则（试行）》（以下简称《准则》）进行了全面而深入地剖析。

刘丽伟阐述了国家卫生健康委员会于2022年正式发布该《准则》，旨在为婴幼儿营造安全健康的成长氛围，规范行业秩序，整体提升服务质量，其核心内容全面指导托育从业者的职业行为。在思想引领层面，刘丽伟强调，政治立场的坚定、爱国守法的自觉及优秀文化的传承；在照护实践方面，要注重情感交流、科学照护与安全保障的有机结合；在协同合作领域，倡导家校共育理念，强化团队协作；在职业素养提升上，则聚焦于专业能力的精进与诚信自律的坚守。

刘丽伟认为，《准则》为从业人员指明了职业发展的清晰路径，激发了行业的创新活力，她期望托育机构与全体从业人员能将《准则》内化于心、外化于行，以实际行动提升托育服务水平，共同为婴幼儿创造一个更加美好的未来。

园所互动

国家机关事务管理局幼儿园广源分园甘瑾园长分享了园所自2024年秋季开设托班以来的“以爱为底色，细节定品质”为理念，破解托育难题，构建了“四化一协同”的托育体系的创新行动。

北京市金融街惠泽幼儿园（月坛园）王伟颖园长分享了园所“养、育、教、保”四位一体的课程体系及践行“蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育”的照护理念的做法。

北京中铁信达经贸有限公司幼儿园齐素娜园长表示分享该园秉承“以幼儿为本”的教育理念，2024年3月以来，以“一日生活游戏化”构建托育新生态的案例。

北京市西城区新街口街道果子市幼儿园的教学副园长关晓丹从园所管理、环境创设、家园共育三维度介绍了园所的托育支持体系及探索路径。

中国儿童中心实验幼儿园托育班主班教师杨雪松，分享了以“平等尊重、诚恳接纳”为家园共育基石，经过14年的0-3岁儿童的照护实践，和同事们共同探索出的“沟通前置+细致照料+专业支持”的协同模式，让大家受益匪浅。

专家点评

梁燕京（北京市西城区教育研修学院研修员）

梁燕京赞赏中国儿童中心有责任、担当，早在8年前，就置身“托幼一体化”探索和研究前沿，助力我国“托幼一体化”事业的发展，贡献出了一些经验成果。

梁燕京分别对参与交流的幼儿园做了点评并提出建议：广源分园以爱为底色，梳理出四化一协同模式，实践体现课程理念，重视幼儿健康，家园协同良好，在课程生活化方面还可优化；惠泽月坛园通过优化，建立了一体化管理体系，课程体系全面；中铁信达幼儿园的一日生活游戏化，家园沟通良好、个性化养育与情感关系建立较好等；果子市幼儿园注重以需求为导向，定位发展方向，用完善制度提升保教质量，提供了多种托管模式；儿童中心幼儿园托班注重家园的平等、信任关系，通过举办活动不断提升家长的养育能力；在日常照料中，教师采用“观察-识别-回应”模式，梳理出幼儿身体语言表现的需求及回应策略，为现场各园老师提供参考。

乔梅（北京市西城区教育研修学院副院长）

乔梅指出，鉴于我国日益增长的托育需求，在国家政策导向及市、区政府号召下，西城区幼儿园积极行动，开展“托幼一体化”模式的实践探索。她充分肯定了部分试点幼儿园在托育工作上的积极探索与取得的显著成效。

乔梅以“托育工作的必要性”“托育机构的核心职能”“家长的实际需求”及“教师如何精准理解婴幼儿”“怎样科学启蒙婴幼儿”为题，激励教师们深刻反思，引导大家要有教育强国的战略使命感，把握未来人才培育导向，明确新时代赋予托幼工作的新使命。

乔梅引导幼儿园要聚焦科学育人体系的构建，优先培育婴幼儿的自主发展意识与能力，理性思考成人实施保育教育与儿童自主发展之间的关系，强化生命教育的沁润性，在早期教育中真正做到立德树人，启蒙儿童的实践与创新意识，培育儿童的良好习惯，促进儿童积极主动健康发展。

乔梅对托育教师群体提出明确要求，号召干部教师深入研习托育相关政策与理论，精准把握婴幼儿身心发展的年龄特点；幼儿园需要建立定期培训机制，组织教师参与高质量的护理与教育知识培训，深化观察记录与案例分析的实践研究，实现理论与实践的紧密结合与转化。此外，她积极倡导家园共育的理念，主张深入细致调查研究家庭在育儿中面临的挑战与难题，为婴幼儿量身定制教养指导方案，实现个性化育儿指导。启发幼儿园勇于探索数字技术在托育实践中的创新应用，以科技赋能，指导家长科学育儿，家园协同，共筑儿童健康成长的美好未来。

乔梅强调，当前托育工作尚处于试点阶段，但“托幼一体化”将是未来发展的必然趋势。她希望幼儿园应有前瞻视野，科学规划发展模式，加强规范建设，努力打造具有西城区特色的托育品牌。

本次培训活动融合了理论与实践，旨在提升教师团队的专业素养。在培训中，参训教师们积极聆听讲解、踊跃互动交流，此次培训不仅有效拓宽了参训者的专业视野，还极大地增强了老师们致力于提供优质托育服务工作的信心与决心。