寒流滚滚我好怕怕，

冻得我小手把气哈，

躲过寒潮我开学啦！

花式入园我哇喔哇，

“吒儿”味十足我笑哈哈，

游戏歌舞我吹喇叭，

嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒……

2025年2月17日，中国儿童中心的大院子里，童声、鸟儿的欢叫声不停。中国儿童中心实验幼儿园如期开学啦，孩子们高高兴兴地迎来了2025年春季学期的第一天，花式入园让孩子们“哇”声连连，只见“吒儿”满园，笑盈盈。

师幼们见面深情拥抱，或击掌，打卡拍照后，在老师们的引导下，走进幼儿园。

快 乐 入 园

教 学 楼

“我们开学啦”“欢迎小朋友”等童趣十足的打卡牌子，在大栅栏门两边成八字摆开，让孩子们更有归属感，感觉到了老师们浓浓的爱、幼儿园生活的美好。

艺术宫园区

艺术宫广场，“吒儿”味渐浓，哪吒像的拍照牌吸引了孩子们的目光，他们惊喜地走上前，拍照留念，记录下这难忘的时刻。

“老师，我好想你啊！”

“老师，我寒假去了海南，那里可暖和了！”

孩子们迫不及待地和老师们分享自己的旅游经历，诉说着思念之情。

黄房子小院园区

黄房子的小院里，小朋友们以插小花的方式入园，老师亲切地拉着孩子们的小手，用温暖的怀抱和亲切的话语，缓解孩子们的分离焦虑，让他们更快的适应幼儿园的生活。

图片说明：小二班的老师们共情幼儿，润童心，根据小班幼儿的兴趣需要，设计出拉满仪式感的入园仪式，每一个入园的小朋友，放一只自己喜欢的小鸭子到荷塘里，看，有几只可爱的小鸭跑到荷叶上了!充满乐趣的班集体，让孩子们倍感温暖。

升旗仪式

在新学期的升旗仪式上，随着庄严的国歌声响起，老师们迈着矫健的步伐，走上升旗台，将五星红旗缓缓升起。孩子们和老师们肃立，一起高唱国歌，对祖国的热爱之情油然而生。

大班组的老师们在国旗下热情洋溢地朗诵了《新学期 你好》，表达了老师对孩子们的新期望、用心用情呵护孩子们成长的心声和投身幼教事业的饱满热情。

幼儿园将安全工作常态化，融入幼儿园的各项活动中。在国旗下讲话中，曹老师和王老师提醒孩子们要多吃新鲜水果蔬菜，不吃过期或来源不明的食物；过马路时要走斑马线，看红绿灯；不要随便吃陌生人给的东西，也不要轻易跟陌生人走等等。孩子们把老师们的话语牢记于心，将外化于行。

开学第一课

小班组

小班组老师们根据小班幼儿的年龄特征，“开学第一课”从“情感链接”“情绪安抚”“安全教育”和“常规培养”几方面重点展开，为孩子们营造一个安全、自由、受尊重和充满爱的开学氛围，帮助他们尽快适应幼儿园生活，身心和谐发展。

寒假趣事我分享：小一班、小二班、小三班的孩子们通过大胆表达、分享假期有趣的故事，师幼一同感受那些充满温情和故事的假期时光。

安全常识在我心：小二班、小四班在有趣的动画视频中，丰富的情境体验中，通过简单提问引发幼儿思考，在学习饮食安全、交通安全、游戏安全等安全故事中，丰富经验，增强自我保护意识，为孩子们的健康成长筑牢安全防线。

幼儿园生活常规我能行：小三班、小五班重点围绕小班幼儿一日生活中的礼貌行为、物品整理、独立进餐和午睡习惯展开。通过情景模拟和互动问答，孩子们学会了正确使用礼貌用语，理解了物品归类整理的重要性，掌握了独立进餐的步骤等，培养孩子们良好的生活习惯和自我管理能力，为他们的健康成长奠定了基础。

图片说明：环境是无声的老师，春天的脚步近了，小一班的老师们积极创新，为孩子们在春暖花开时，亲近大自然，与环境互动而准备着。

亮点：

小四班：春暖花开，茁壮成长：春天，冰雪消融，草木萌动，处处充满生机。小四班以“春天花会开”的音乐律动，为幼儿开启新的学习、成长历程。师幼一起跳舞、畅聊在春天如何让自己像小种子一样茁壮成长，孩子们积极参与其中，启智润心。

小六班：萌娃成长回忆录：老师们积极思考、创新，分别以《爱上幼儿园》《长大的我——良好习惯养成记》和《游戏中的我》小主题，引导孩子们共同回顾、整理成长经历照片，激发他们对新学期新梦想的构想与追求。

小七班：情绪小侦探：孩子们通过手偶表演，用表情、语气和动作演绎出开心、难过、生气、害怕等情绪，并讨论遇到这些情绪时该怎么办，帮助孩子正确识别和表达自己情绪，在与同伴交往中，学会理解他人的感受，并尝试用合适的方式去表达对别人的友好，让每个孩子都能平和，接纳他人。

中班组

中班组的老师们结合幼儿的年龄特点、发展现状与需求，“开学第一课”活动注重趣味性、体验性和全面性，各班分别开展为期一周的开学第一课活动，并融入五大领域的目标。老师们以趣味游戏、故事和谈话等形式切入，融入安全教育、习惯培养、情绪调节和新年分享等内容，让活动既有趣，又颇有教育意义。

过程中，老师们充分发挥幼儿的自主性，鼓励他们敢于发现、敢于尝试、敢于探索，让幼儿在玩中巩固所学，并建构新经验，促进幼儿德智体美劳全面发展，为新学期有一个好的开端做准备。

大 班 组

根据大班幼儿的年龄特征，老师们融合五大领域开展开学第一课，以安全教育为首任，以“同伴分享”“情绪表达”为主线，本着情感联结优先的原则，活动内容有幼儿饮食、传染病预防、安全教育等，主题有《我的假期生活》《好习惯，我知道》《新学期新梦想》《我会保护自己》《心情的颜色》，帮助幼儿收心回归，重建班级归属感。教师团队还分工协作，整合家长提供的假期照片、视频等资源，增强了课程的丰富性。

亮点：

1.“开学盲盒”：根据大班幼儿年龄特点，结合幼小衔接的目标，幼儿通过盲盒的抽取、猜测，与同伴分享，不仅激发幼儿参与的兴趣，在亲身体验中，理解幼升小需要做好的学习准备。

2.“情绪互动墙”：通过“心情的颜色”活动，教师一对一倾听幼儿，并设置情绪表达区；幼儿将自己假期生活中的不同情绪感受、体验等，进行表达表征，帮助幼儿学会表达自己的情绪，调控自己的情绪。

3.“时光隧道”假期回顾 ：老师利用多媒体展示幼儿假期生活照片、视频，结合绘画、语言讲述等多维度的分享，引导幼儿将自己的假期故事或新学期愿望画下来，制作成“我的假期故事”或“我的新学期愿望”的小画册。

大二班：班里以抽签方式，让孩子抽出祝福语而开启新学期的美好时光；孩子们通过分享，把有趣的故事大胆自信地讲给小伙伴听，孩子们通过分享发现：有的小伙伴去了同样的地方，也有自己没去过的地方，世界可真大，同时，孩子们感受到了同伴假期的快乐及所见所闻。

大四班：好习惯我知道：老师们借助色彩鲜明的图片，直观展示早睡早起、不挑食等健康生活的场景，引导幼儿对健康生活的理解。活动中，老师鼓励幼儿聊聊自己是否做到早睡早起等，孩子们通过表征表达，将健康小知识转化为生活习惯。

大六班：情绪的颜色：根据大班幼儿年龄特点、更好地幼小衔接，班里开展了情绪表达的讨论，从幼儿日常生活经历出发（如得到表扬的喜悦、和小伙伴争吵的生气等），选取真实且幼儿熟悉的生活场景，使幼儿能产生共鸣，理解自己不同心情，实现从生活到课堂的有效迁移。过程中，鼓励孩子在与他人的交流中学会倾听，提升共情与沟通能力，为幼儿未来发展奠定坚实基础；充分尊重幼儿个体差异，开展了绘画表征，让每个孩子都能在活动中有所获 。

大八班：心情的颜色：通过此次活动，能够了解到幼儿对色彩与心情的认识的链接。在日常生活中，幼儿学会了通过颜色来表达自己的情绪和想法，共情他人，理解他人的感受；调整自我，做最好的自己。

温 暖 互 动

当孩子们走进幼儿园，老师温暖地拥抱、轻声地安慰、鼓励的眼神，让孩子们感受老师们的爱、幼儿园的温暖。

丰富多彩的户外活动

图片说明：花样翻新的室外锻炼，让孩子们身上生汗，脚下生力，眼中生光。

消 防 演 练

实验幼儿园不断织密幼儿身心安全的防护网，将安全教育纳入日常管理体系。

2025年2月18日上午，幼儿园组织了一次消防安全演练，将安全意识烙印在每一位幼儿的脑海里。演习前，各班老师在详细地讲解了消防安全的知识、紧急疏散时的注意事项，确保每一位幼儿都能理解并掌握基本的自救技能。

随着预设警报的响起，师幼们按照事先规划的逃生路线撤离，弯腰低姿，手持湿毛巾捂住口鼻，有序而迅速地从教室里撤离至幼儿园的安全区域。演戏结束后，各班老师做了人数清点，确认所有幼儿都安全无恙。

按下“开学键”，点亮新未来。中国儿童中心实验幼儿园全体师幼将以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，迈步在条条金光大道上，希望每一个小朋友在幼儿园都能健康快乐地成长，希望每一位老师都能收获满满的幸福和成就感。让我们心怀梦想，共同迎接更加美好的明天！