2025年11月29日，第五届“看见儿童 与你成长”学前教师队伍专业能力展示与提升交流活动在中国儿童中心成功举办。活动采用“线下+线上”融合模式，汇聚全国多地专家学者、园长及骨干教师，围绕“儿童友好”理念下的托幼一体化发展路径展开深入研讨，共促教师专业成长与教学相长。会上，来自全国多地的8位代表作了专题分享，内容涵盖减缓衔接坡度、贯通衔接实践、健康管理、家园共育及教师专业发展等核心议题，系统呈现了从养育实践到园本支持策略的宝贵经验，为构建科学、开放、一体化的托幼服务体系提供了多元化的实践智慧。本次活动由中国儿童中心主办，《早期儿童发展》杂志提供学术支持，中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会协办。据统计，活动线下参与96人，线上参与累计达6291人次，形成了良好的专业交流与辐射效应。

中国儿童中心副主任杨彩霞在活动开幕的致辞中表示，作为国家级校外教育与儿童发展研究机构，中国儿童中心始终致力于儿童友好理念的倡导与实践推广，本次会议聚焦“托幼一体化”，既是对普惠托育社会关切的积极回应，更是服务国家人口发展战略、构建持续性儿童发展支持体系的重要举措。0-6岁是人生发展的奠基阶段，中心与全国各地的同仁们创新思维，将“儿童友好”的理念全面融入托育与幼儿园教育的全过程，推动“幼有所育”向“幼有善育”迈进，是积极应对我国人口结构变化、夯实未来人力资源根基的战略选择。中国儿童中心依托《早期儿童发展》期刊搭建学术交流平台，持续在开展专题研讨，希望借助“看见儿童 与你成长”的平台，让更多学前教育同仁在实践探索中获得专业成长，在经验共享中实现共同进步，共同推动儿童友好幼儿园建设与学前教育高质量发展再上新台阶！

中国儿童中心学前教育部副部长、副研究员张玲玲主持了本次活动。

专 题 讲 座

中国儿童中心实验幼儿园常务副园长罗娟以《破解衔接壁垒  激发教育新质——中国儿童中心托幼一体化的研究与实践探索》为题作专题分享。实验幼儿园以破解托幼衔接壁垒、激发教育新质为核心，系统构建了覆盖0-6岁的早期教育体系。通过“家庭→托育→幼儿园→小学”三段渐进式衔接，实现儿童发展的连续贯通。深化资源一体化，贯通环境设施、融合医疗健康、创新营养膳食、联动家校社资源，构建协同支持网络。强化教研一体化，建立跨段教研共同体与联动研训体系，提升师资队伍专业素养。同时，搭建家园社协同育人新格局，通过多样化沟通平台与科学育儿指导服务，形成教育合力。实践成果已通过多批次交流培训，辐射推广，为区域托幼一体化发展提供了可借鉴的“中心经验”。

北京市第一幼儿园园长彭迎春在专题分享中，以《贯通衔接 适性发展——幼儿园托幼一体化的创新实践》为题，系统阐述了该园的探索经验。北京市第一幼儿园作为市级示范园，积极实践托幼一体化育人模式，以“贯通衔接、适性发展”为核心，着力构建0-6岁连续性教育体系。通过管理体制、师资建设、课程研发等方面的衔接整合，确保教育过程的连贯性。同时，尊重2-3岁幼儿身心发展规律，创设安全、动态、支持性的环境，构建回应性照顾体系，实施医养结合、情感陪伴、观察支持及体验式照顾。课程上注重生活化与游戏化，通过成长泡泡、音乐花园、自由游戏等多元活动，支持幼儿在探索中自主成长。整体实践有效促进了幼儿情绪适应、自理能力及学习品质的发展，为托幼衔接奠定了坚实基础。

山东省妇女儿童活动中心家教托育部部长谢慧敏作《护航全龄段成长：托幼一体化的健康管理与同心共育》主题分享，她介绍，山东省妇女儿童活动中心幼儿园是省级示范园，率先在济南实现公办“托幼一体化”闭环服务，收托最小年龄5个半月。10年来，老师们依托集团化办园，统一标准、资源共享，构建覆盖0-6岁的健康管理体系，实行“一人一档”全程监测与分龄照护，并建立疾病防控和个性化营养膳食机制。同时打造深度融合的家园共育生态，通过多元平台沟通、家长参与决策、专业讲座沙龙及社会资源整合，推动家长成为教育合作者。儿童健康指标持续优化，家长满意度高，获省、市领导肯定，致力于以专业照护和家园协同护航幼儿全面成长。

宁波市宝韵音乐幼儿园党总书记、园长徐皇君在交流中分享了题为《家外之家——构建以爱为基、生活为材的成长共同体》的实践成果。宁波市韵芽托育中心成立于2024年8月，是宝韵幼教集团落实“十五分钟儿童关护圈”的重要举措。中心依托集团二十余年托育早教经验，以“家外之家”为核心理念，致力于构建以爱为基、生活为材的成长共同体。

中心通过改造闲置场地，打造安全温馨、富有童趣的成长环境，并以普惠的多元班型满足家庭需求，降低育儿成本。课程上，创新推出“小芽儿”课程体系，围绕“似家的环境、如亲的照护、在家的生活”三大维度，将专业教育与回应性照护融入一日生活，支持幼儿个体化成长。同时，中心积极探索“医疗-养育-教育”三位一体的医育融合模式，与医疗机构深度合作，为婴幼儿健康提供全方位保障。中心积极构建家庭、机构与社会协同共育的生态，为实现“步行可及、品质可信、费用可担”的普惠托育服务目标而努力。

上海市市立幼儿园副园长王俊以《顺乎天性，导之有方——气质视角下的婴幼儿养育实践》为题，分享了基于儿童气质的科学养育路径。幼儿园秉承“顺乎天性，导之有方”的理念，构建“四立教育”课程体系，并自1940年代起持续开展托班服务，于1998年创办上海首家0-3岁亲子学苑，积累了深厚的早期教育经验。

实践中，园区依托儿童气质的五大类型与九个维度，通过课题研究、保教实践与家园共育实现因材施教。为扩大影响，园所推出公益音频栏目《气质讲堂》，累计阅读量超356万，成功构建起“园所—家庭—社会”协同育人生态，让每一位幼儿在尊重与理解的环境中焕发独特光彩。

湖南省人民政府直属机关第二幼儿院书记、院长吕奕以《托幼一体化下的教师专业提升园本化支持策略》为主题做了分享，深入探讨了幼儿园教师转岗托育的专业发展问题。幼儿院立足园本实际，精准锚定教师专业发展的三个核心维度，系统构筑了“三策略唤醒——五维构建——三强调赋能”的“三步走”专业能力提升研训体系；此举成功探寻出支持教师成长的园本化实施路径，切实推动了该院托育服务的规模扩展与质量提升。

青海省六一幼儿园园长李君玲以《用情编织“成长摇篮”，护航“一小”平稳入托》为题，深入剖析了当前托育服务中的关键难题。青海省六一幼儿园托育部专注于托大班服务，秉承尊重、欣赏的育人理念，致力于培养快乐智慧儿童。为缓解家长“三怕”心理，园所创新采用阶梯式入托模式，通过“三位一体”家访团队精准了解家庭需求与幼儿发展，建立个性化成长档案。在入托21天里，分为安全依恋构建、生理缓冲过渡、自主适应三阶段，逐步延长独立时间，帮助幼儿平稳过渡。同时，开展家长成长工作坊，将专业育儿方法转化为可操作策略，通过双向赋能实现家园共育。家长开放日让家长亲眼见证孩子进步，形成从家访到适应、赋能再到见证的完整支持链，该模式以精准需求洞察为基础，以科学渐进机制为桥梁，构建家园协同生态，有效实现幼儿平稳入托与家长放心托付。

吉林省吉林市永吉县实验幼儿园园长马龙华分享了《看得见的成长——浅谈我园托幼一体化发展之路》。永吉县实验幼儿园作为省级示范园，历经十七年探索，走出“试点起步—规范发展—品牌提升”的托幼一体化路径。2007年起，园所前瞻布局，通过外派学习、场地改造、课程研发实现从无到有的突破。2013年后聚焦规范化建设，以省级课题为引领，研发三套园本化早教课程，确立“1主教+1助教”师资模式，推动早教与幼儿园小班有效衔接。2020年以来着力内涵提升，在政策支持下开设全日制托班，创设适龄化支持性环境，研发阶梯式“4+N”弹性课程，并通过主题沙龙、亲子活动深化家园协同，引导家长成为科学育儿合作者。

目前，园所设有5个托班及独立早教中心，年服务早教家庭超230个，早教生源入托率达80%。未来，园所将持续深耕普惠优质方向，计划与专家、高校加强合作，推动实践成果理论升华，为县域托育发展赋能。

专 家 点 评

中国儿童少年基金会理事长丛中笑教授在点评中指出，推进婴托幼一体化需系统构建幼儿发展、教育教养、教师发展、环境设施和家园社协同“五位一体”的支撑体系。她对本次交流中幼儿园在理论引领、教师培养、家园衔接及系统规划等方面的实践成果表示肯定，并进一步提出应加强托幼整体观念融合、推动实践经验向理论成果转化、深化儿童发展规律研究等关键方向。

围绕未来发展，丛教授提出托幼一体化高质量发展的四点建议：一是加强本土化早期教育理论体系建设；二是深化托幼一体化实践路径探索；三是完善家园社协同育人机制；四是优化组织管理与制度保障。她强调，要通过从理念到制度的系统建构，形成全面支撑、综合发展的托幼一体化体系，为我国乃至世界学前教育事业贡献中国智慧与实践力量。

北京教育科学研究院早期教育研究所教研员、北京市特级教师何桂香以“有温度、有高度、有深度”概括了对本次交流成果的整体印象。她指出，当前各托育机构在理念与实践融合方面成效显著，具体体现在四个方面：一是坚持以儿童为本，遵循年龄特点实施科学养育；二是构建了阶梯式成长路径，实现环境、活动与教研的系统衔接；三是形成保教融合的精细化照护体系，注重生活化课程与教师专业赋能；四是初步建立起家园社共育机制，有效整合多方教育资源。

面向未来，何老师提出建议：一是加强对婴幼儿的个体化支持，倡导更具弹性与开放性的活动方式；二是以科研赋能教师，持续提升专业能力；三是倡导“慢教育”理念，引导教师沉心静气，注重实践经验的系统梳理与积淀。

本次活动为学前教育工作者搭建了专业展示与深度交流的平台，进一步明确了“以儿童友好为核心锚点”的发展方向，形成了广大幼教同仁及社会各界力量共同推动学前教育普及、普惠、安全、优质发展的广泛共识。

展望未来，我们期待有更多教育工作者积极投身到儿童友好幼儿园建设的宏阔事业中，携手为每一位儿童的幸福成长，营造出更加温暖、包容、可持续的教育生态环境。

儿童友好一小步 ，美好未来一大步。让我们一起加油！