北京市幼儿园办托班的实践与探索——在中国儿童中心“托举明天 育见未来”研修班上的主旨发言

李 奕

北京市委教育工委副书记、北京市教委主任

教育是强国建设、民族复兴之基，这是党中央对教育战略地位的基本判断。在人口形势深刻变化的当下，推动普惠托育服务体系建设是支持强国建设的必要举措，从某种程度上来说，托育和教育有一些共性所在，这主要体现在二者的政治属性、人民属性、战略属性上。托育服务事关千家万户，是“幼有所育”的前端工程。北京是在2020年前后重新在幼儿园探索2～3岁托育工作，尽管北京在幼儿园办托班的时间不长，但所走的每一步都有其背后的深层逻辑。北京市委市政府高度重视首都普惠性托育服务体系建设，按照现行托育工作职责分工，市卫健委牵头负责北京市托育服务体系建设工作，市教委积极协助市卫健委研究制定普惠托育服务政策，配合发改、财政部门研究制定普惠托育收费和补助政策，同时立足教育自身实际，主动谋划，做好托育人才培养和扩增托位工作。2023 年以来北京市幼儿园托位供给进入了高速扩增期，在推动托班工作的过程中，仍面临着托位使用率仍然不高、托位资源布局还需进一步合理化等挑战。未来，北京市教委将以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和明年6月1日起实施的《学前教育法》为纲领性文件，落实北京市委市政府相关工作要求，以首善标准推动幼儿园托班工作实现新突破。

李欢欢¹  张玉环²  王晓贤³

1、新疆师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师、教育学博士（通讯作者）

2、新疆师范大学教育科学学院学前教育学在读硕士研究生

3、新疆师范大学教育科学学院学前教育学在读硕士研究生

摘要：托育服务政策对于推动婴幼儿托育服务发展、解决照护难题、促进“三孩政策”落地具有关键意义。研究采用混合研究方法探究我国托育政策实施现状。本研究采用随机抽样法抽取新疆195名0～3岁婴幼儿家长作为研究对象，并发布《托育服务政策实施情况调查问卷》进行调查。同时，对30名托育机构从业人员和10名0～3岁婴幼儿家长进行半结构化访谈，深入了解托育服务政策实施存在的障碍。通过差异性检验发现，托育政策实施存在监管缺位、结构失衡、供需失衡等障碍。为促进我国托育政策的有效实施，建议通过加大托育政策宣传力度、加强托育管理监督体系，优化托育机构资源配置、实现托育服务多元供给，构建社区托育服务网络、健全保教人员培养体系等措施进一步支持托育服务政策落地，实现托育服务的有效供给。

关键词：托育政策 政策周期 可持续性

谢凌皓¹  张和颐²

1、北京师范大学教育学部学前教育研究所（系）硕士研究生

2、北京师范大学教育学部学前教育研究所（系）副教授（通讯作者）

摘要：虚拟现实技术（VR）是20世纪中期发展起来的实用技术，其融合了计算机图形学、人机交互技术、传感技术等多个技术领域，能够为使用者带来沉浸式体验。近年来，虚拟现实技术与儿童发展的融合日益凸显，本文运用CiteSpace和VOSviewer软件对2012～2022年国内外相关文献进行可视化分析，旨在了解虚拟现实技术在儿童发展中的应用现状、研究热点及发展趋势，为未来理论研究与技术应用提供思路。结果发现，2012～2022年间，国内外虚拟现实技术与儿童发展相融合的研究主要集中在特殊儿童干预治疗、幼儿园教育、儿童读物设计、儿童疾病痛苦转移等领域，且“VR+教育”的模式逐渐兴起，成为当下重要的发展趋势。

关键词：虚拟现实技术 儿童发展

李 哲¹  王丹丹²  杨 光³

1、曲阜师范大学体育科学学院讲师、博士

2、济宁市金乡县春城幼儿园园长

3、东北师范大学体育学院三级教授、博士生导师（通讯作者）

摘要：目的：探讨游戏化运动对感觉统合失调（SID）幼儿身心发展的影响，为SID幼儿的健康促进提供科学指导。方法：采用3［实验条件：游戏化运动（GSI）、感觉统合训练（SIT）、体育活动教学（PET）］×4（测量时间：前测、中测、干预结束后测、4周随访后测）的两因素混合实验设计，对123名SID幼儿进行为期16周（每周5次，每次小班20分钟、中班25分钟、大班30分钟）的实验干预，观察被试在感觉统合能力、身体素质、大肌肉动作及社会性水平上的指标变化。结果：1）在感觉统合能力上，GSI组被试的测试评分显著提升（P＜0.05），与PET组相比具有显著差异（P＜0.05），干预结束后仍提升明显（P＜0.05）；2）在身体素质上，GSI组被试的综合评分显著提升（P＜0.05），与SIT组相比具有显著差异（P＜0.05），干预结束后仍提升明显（P＜0.05）；3）在大肌肉动作上，GSI组被试的测评总分显著提升（P＜0.05），与SIT组和PET组相比具有显著差异（P＜0.05），干预结束后仍提升明显（P＜0.05）；4）在社会性水平上，GSI组被试的评价总分显著提升（P＜0.05），与SIT组和PET组（小班T3除外）相比具有显著差异（P＜0.05），干预结束后仍提升明显（P＜0.05）。结论：游戏化运动可以有效发展SID幼儿的感觉统合能力、身体素质、大肌肉动作和社会性水平，综合效果明显优于感觉统合训练和体育活动教学，在干预结束后仍具有后期效应，具备良好的现实推广和应用价值。

关键词：游戏化运动 感觉统合失调 身心发展 幼儿

卢韵如

北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所博士研究生

摘要：绘本对于儿童的启蒙教育及价值观塑造有着重要意义。绘本中父母形象的建构影响着儿童对父母形象及社会性别关系的认知。研究在批评话语分析的框架下，采用及物性系统对205本国内原创儿童绘本中父母形象的话语建构进行分析，发现绘本中普遍存在把父母育儿形象二分化的叙事方式，从家务分配、情感表达、经济活动等多方面建构父亲作为情感关怀者和经济承担者、母亲作为家务劳动者的形象。文章还揭示了大部分绘本没有全面地呈现出母亲育儿的真实情况，如过少描述母亲对孩子的情感表达、忽略母亲的职业发展、缺乏其作为独立个体的心理及行为描写等，期望借此提高家长及教师对儿童绘本中传递的价值观的重视。

关键词：绘本研究 儿童认知 父母形象 批评话语分析

师幼互动质量对儿童发展的影响：来自元分析的证据

张 洵

江苏第二师范学院学前教育学院讲师、浙江师范大学儿童发展与教育学院在读博士研究生

摘要：师幼互动质量是对儿童发展具有重要影响的一个关键因素。迄今为止，关于师幼互动质量对儿童发展影响程度的研究结果各不相同，即师幼互动质量对儿童发展影响的效应值大小不一。为了明确师幼互动质量与儿童发展的关联及其效应值大小，本研究通过文献检索和筛选，从384篇文献中获取了9篇相关文献，共计88个独立样本，被试总量为9405人，进行元分析。结果表明，师幼互动质量与儿童总体发展呈中等程度的正相关关系，这意味着师幼互动质量越高，儿童发展越好；其中师幼互动质量对儿童发展各领域的影响效应不同；师幼互动质量各维度对儿童发展大部分领域有中等程度的影响；文化背景和儿童年龄对师幼互动质量与儿童发展二者关系起着调节效应。

关键词：师幼互动 质量儿童发展 元分析

童甜甜

中国矿业大学体育学院讲师

摘要：本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法，阐述传统民间游戏融入幼儿体育教学的价值、困境，并提出路径。传统民间游戏融入幼儿体育教学的价值：以幼儿为中心，促进幼儿身心健康发展；以游戏为载体，培养幼儿优良道德品质；以传承为导向，丰富幼儿民族文化底蕴。困境：传统民间游戏融入幼儿体育教学中存在顶层设计匮乏、教师教学组织能力不足、社会支持环境弱化问题。路径：以培养全面发展的幼儿为价值取向；以发展幼儿基本动作技能为关键要素；以创设情境化教学为有效依托；以“政园家社”多元联动为桥梁纽带；以提高幼儿教师体育教育素养为重要支撑。

关键词：传统民间游戏 幼儿体育教学 中华优秀传统文化

为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，加强普惠育幼服务体系建设，在全社会传播优质科学的婴幼儿照护理念，培养一批品德优良、专业能力过硬的托育从业人员，2024年11月27日—28日，第五届“托举明天育见未来”托育机构从业人员专业能力研修班在京顺利召开。

此次研修班由中国儿童中心和中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专业委员会主办，设置领导致辞、主旨报告、专题分享三大环节，围绕“幼儿园办托班的实践与探索”“医育融合模式的实践与探索”“普惠托育服务专项行动城市经验分享”专题内容，与来自全国各地的教育、卫生健康委、妇联等相关部门领导和工作人员，托育服务领域专家学者和托育实践者等共话托育服务的高质量建设与发展。