2024年秋季学期绘本读写转化力课、独立阅读能力课基础班招生中。

一、师资介绍

李一慢，全国家庭亲子阅读推广大使，北京市首届金牌阅读推广人；“书香中国•北京阅读季”首届金牌阅读推广人，北京市科普阅读导师，也是被中央电视台专题报道过的阅读推广人；阅读教育专家，擅长阅读教学和研究，提出“联影问预结”阅读五策略，有效提高孩子的读思写能力；连续12年在北大附小、翠微小学、中关村二小等多所知名小学执教“读思写”阅读课；阅读教育研究者、作者、译者，著有《绘本阅读教学慢课堂》六册；《家有俩宝》等家教书六种；《会讲故事的建筑》等十多种童书，翻译《遇见奥兹》等童书160多册；慢师傅学堂创办人，阅读自媒体“一慢二看”主编；新教育实验学术委员、新阅读研究所研究员，儿童阅读公益机构爱阅团发起人，新阅读读书会理事长。

二、课程信息

秋季学期，李一慢老师将在中国儿童中心开设两门课程：

1.绘本读写转化力课

面向2024年秋季为小学三年级的学生。开课时间为2024年9月7日-2025年1月4日，每周六8:20—9：50。

2.独立阅读能力课基础班

面向2024年秋季为小学一年级的学生。开课时间为2024年9月7日-2025年1月4日，每周六10：20—11:50。

以上课程上课地点均为中国儿童中心综合楼A座204，计划招生人数为每班20人。

三、绘本读写转化力课

该课程由李一慢老师基于超过1600节绘本阅读教学实践经验研发而成，具有以下特色：

基于“联、影、问、预、结”五大阅读策略；助力学生发展阅读兴趣；有效提升阅读写作能力。

1. 精选15本适合读写转化力教学的绘本

这些绘本在文本、图画的表达上具有“真善美”的特点，主题、角色、情节设定与儿童语言能力的发展规律吻合，适合阶梯式阅读。课程中会结合这15本绘本，尝试使用适合的读写策略、读写方法和读写工具，通过在整体阅读教学体系中合理增加人文、知识、艺术等内容的主题式、项目式阅读与学习，激发学员的阅读和表达的动机，提升学员的口语交际、阅读、写作等综合语用能力，培养思维能力。

2. 运用阅读策略提升读写能力

运用“联策略”，让学员掌握在阅读中关联自身、关联文本、关联生活等阅读技巧。

运用“结策略”，让学员学会提取和整合关键信息，并学习将阅读策略转化为写作策略。“结策略”最重要的一项内容就是确保学生学会找到绘本故事（以及文章、小说等）的“主旨”。在写作时，这个主旨就是“立意”。本课程将帮助学生学会分析、提取、概括、归纳出故事（文章、小说）的“主旨”，有助于学员在学习写作之初培养写作思维。

3. 提高创意写作力

课程利用绘本的特点，从中提炼了如何添加角色、编织五感记忆、反动作制造冲突、通过写物来写人、人物行动路线图、做一个时光旅行者等创意写“人”方法，以及发现时空关系、时光转化、把熟悉的地方变成奇幻世界、设置合适的场景、设置奇妙的故事背景、空间转化等创意写作方法，还有如何运用“想象力”进行创意写作的单元学习等。通过15次读写转化练习，帮助学员爱上写作，提高创意写作力。

四、独立阅读能力课基础班

课程目标是在培养儿童独立阅读能力的基础上，提高儿童的创意表达能力。课程将为学员精选有内在关联、具有多维度的学习切入点的绘本，按照“听能力”和“说能力”两部分进行学习和练习，着重训练学员的复述和表达能力。

每个教学单元都以思考力为推动力，并特别设立促进想象力的教学单元，结合阅读“联”策略的使用，提高儿童表达能力和联想能力，帮助儿童更加轻松地进行阅读学习。

五、报名须知

扫码进入“中国儿童中心”微信小程序首页，点击“亲子阅读与写作”，即可查看课程具体信息和报名。

咨询电话：孙老师 010-66160137