为贯彻落实习近平总书记致儿童中心成40周年贺信精神，2023年2-3月，中国儿童中心实验幼儿园在“共情润心 双格发展”理念的指引下，老师们用心用情共情家长和幼儿，通过“以爱育爱、共育成长”的调查问卷分析研究后，针对家长们反馈的建议和需求（如：大班组通过调查问卷详细地了解家长对幼小衔接的困惑、需求及希望等；中班组侧重于幼儿身心健康培养；小班组侧重于缓解家长对幼儿的入园焦虑），结合不同年龄段幼儿特点、幼儿现有发展水平及新学期工作重点，分年级组陆续开展家长会。通过老师们对班级情况、本学期幼儿学习与发展目标等工作的介绍，通过家长和老师们的亲切互动，家园联系更加紧密，为下一步家校社共育筑牢根基。在家长们津津乐道中，本次家长会圆满结束。

　　3月9-10日，大班组家长们参观了班级活动室后，各班分别开展了“以爱之名携手共育”“爸爸妈妈我想对您说”“春暖花开 共育成长”“家长信箱联络站”等活动，老师们从幼儿的学习能力、体能发展、社会交往、习惯的养成、孩子们发展的优势及不足等方面对家长做了分享、说明；对本学期落实幼小衔接工作的四个过渡——心理过渡、习惯过渡、能力过渡、学习过渡教育理念，结合大班幼儿的身心发展特点，科学衔接、合理融入到幼儿的一日生活中为孩子们上小学做好衔接。通过老师介绍，使家长们对班级今后活动的开展心中有数，从而有目的地在家中引导、培养孩子，家园共育形成合力。

　　大七班老师们精心设计、悉心布置为家长们营造出温馨、和谐的会议氛围，粉红色的温馨大礼包里有：《三好手册》《幼小衔接指导手册》。

　　“寄给毕业的你”一封书信活动，为下一步毕业典礼收集家长们的心愿；刮刮卡：因为大多数家长工作很忙，和孩子交流的机会少，时间比较有限，通过刮刮卡的形式，让家长们听一听孩子的“声音”。

大一班

　　“毕业就意味着我不能在儿童中心里与小朋友们做游戏了。”“毕业就意味着我将要进入小学了。”大一班家长会上，视频里孩子们一张张笑脸，儿童视角的一句句纯真的话语，表达着自己对毕业的理解，深深地触动了家长们的内心。家长们表示，今后要尊重孩子，要倾听孩子的心声，做孩子们的朋友。

大二班

大三班

大四班

大五班

大六班

大八班

大九班

　　3月2-10日，中班组家长会陆续开展，中五班周老师向家长们介绍了本班主题活动“我的宠物乐园”为幼儿带来的教育价值；中一班孙老师介绍了本班将结合幼儿已有经验和兴趣，以“创玩儿足球”主题活动促进幼儿体格发展，班里将以全国足球示范幼儿园为依托，开展足球课程、足球游戏、足球比赛等，她鼓励并倡导家长利用周末时间和孩子开展户外运动等；中三班“恐龙自然博物馆”、中二班“好玩儿的篮球”、中四班“我们一起玩儿‘纸箱’”和中六班“快乐小车队”等，老师们从户外自然游戏课程、体育游戏等方面，向家长做了诠释。

　　据中班组老师介绍，通过对中班幼儿的体质测评结果的研究，老师们立足于4-5岁幼儿发展特点和发展需求，在园本课程中，将持续开展户外自然游戏（户外低结构、民间体育游戏等）、户外体育（轮滑、足球、篮球、棒球等）活动。

中五班

中五班创新家长会开场方式——以纸张上的小圆点作画，让家长们耳目一新。

　　“我用小圆点做雨点，再画了一把花伞，伞下面画了一个大人和四个小孩，寓意老师为孩子们遮风挡雨”“我画了一颗草莓”“我画了一只大眼睛”。家长会上，三位妈妈先后分享了自己的作品。家长们因为自己站在不同的角度，关注的点不同，作品的内容也各不相同，这与家长们评价孩子有着类似的道理，周老师引导在座的家长们在与幼儿相处的过程中，要有耐心，倾听孩子的想法，全面分析遇到的家教问题，做智慧家长。

　　中五班在“我们心爱的蝈蝈死了”故事介绍中，帮助家长了解幼儿在户外自然游戏中如何学习和发展，如何获得生命教育的经验，并在日常生活和游戏中迁移，学习新知识，习得新经验。

中一班

中二班

中四班

　　2月22-24日，小班组老师以生活中的案例和孩子年龄特点为主要内容，向家长介绍了上学期的班级工作、本学期的发展目标、小班幼儿的年龄特点、班级活动和温馨提示等，其中，小九班结合春天的季节特点，开展了“我和春天有个约会”的主题家长会，会前通过精心地准备，让家长们收获了满满的仪式感。

　　“我和爸爸工作太忙了，平时较少来园，通过家长会我特别受到一些启发，今后，我将积极参加这样的活动，大家在一起分享交流育儿经验、相互启发，共同进步。回到家里，我们将发挥爸妈在家庭教育中的主体作用，积极培养女儿好习惯养成，如：饭前便后洗手，尊敬老人、爱劳动上给予引导，助力娃健康的成长。”小九班然然（化名）妈妈表示。

小二班

小四班

小五班

小六班

小八班

　　近年来，在“共情润心 双格发展”理念的指引下，中国儿童中心实验幼儿园积极创新家长工作的形式，不断细化家长工作内容，本着尊重、平等、合作的原则，引导家长的支持和主动参与，并通过“家长微课堂”“家长工作坊”等赋能家长，充分发挥家长在家庭教育中的主体作用，帮助家长提高家庭教育的能力。

　　开学前，实验幼儿园为减缓家长、幼儿在开学季的焦虑情绪，通过师幼视频互动、家园热线，使幼儿看到班级中的新面貌，激发幼儿的入园热情；让家长和幼儿从心理上、行动上都自然过渡，做好开学准备。

　　开学后，教师们精心布置了开学仪式，以饱满的热情感染幼儿和家长，在日常中通过视频、图片的方式捕捉幼儿互动的精彩瞬间，及时分享给家长，让家长放心、安心的同时，了解幼儿在园丰富的一日生活。

　　艺术宫组老师们创新家长工作，增设晨间早接待环节，老师们从与家长的一句问候开始，开启了一天爱与信任的心灵呼应，家园一次次敞开心扉的交流互动，谱写出新学期家长工作的新篇章。

　　会后，家长们意犹未尽，就孩子在家的表现行为、亲子关系等问题与老师交谈，老师们用自己的专业知识，给予耐心地解答和指导，用心用情做好家园共育工作。

　　在幼儿园的教育中家长起着极其重要的作用，老师们用心用情做好每一场家长会，开场仪式新颖、内容生动丰富等，带给家长们不一样的体验及感受，使家长真切地感受到教师是站在儿童、家长、教育的角度为孩子们健康幸福成长而奉献，有温度的家长会，让家园心连着心，共赴美好。

　　家园携手，点亮孩子们走向幸福、美好、光明之路。