2008年，联合国儿童基金会研究中心(IRC)与儿童观察国际研究机构（Childwatch International Research Network） 共同开展儿童友好型城市和社区研究计划。该计划旨在研究出一套基于《儿童权利公约》的“儿童友好”（child friendliness）指标评估工具。

儿童友好社区自我评估表（面向社区服务人员和儿童工作者）是从社区服务机构以及儿童工作者的角度，评估一个社区的儿童友好程度。自我评估表涉及儿童成长以及儿童权利等方面。因此该工具旨在为城市补充评估儿童生活条件等数据，帮助城市了解儿童的生长环境以及生活条件等。

游戏休闲

1. 儿童在家门口就有安全的场所可以玩耍

2. 儿童在社区内有场所可以玩耍、游戏和运动

3. 儿童有时间尽情玩耍和休息

4. 社区的玩耍场所设计同样考虑了行动不便的儿童

5. 社区里有能使儿童与大自然接触的场所

6. 儿童有机会参加或观摩不同文化和地域的节日庆祝活动

7. 儿童在社区中参与校外活动

图为自我评估表游戏休闲部分

图片来源：https://s25924.pcdn.co/wp-content/uploads/2017/11/Self-Assessment-Tool-for-Community-Service-Providers-and-Child-Advocates-1.pdf

参与与公民权利

1. 儿童和家长共同帮助社区变得更好

2. 儿童和家庭参与社区的规划和决策制定

3. 政府询问儿童和家庭有关他们的生活和居住社区的看法

4. 儿童和家庭在公共电视台和电台听到过儿童权利

5. 儿童能够使用互联网并且能够了解外面的世界

6. 儿童和家长提供对儿童服务项目和预算的看法

图为自我评估表参与与公民权利部分

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安全与保护

1. 儿童能够安全地搭乘公交车以及其他公共交通工具

2. 儿童能够在社区里安全地步行或骑行

3. 当遇到危险时，儿童和家长知道如何报警获得帮助

4. 儿童感到安全，并且不会遭遇同伴欺凌

5. 儿童在社区里能够远离毒品

6. 保护儿童免受不良团伙或武装团体的侵害

7. 儿童不会被陌生人带走/拐卖

8. 儿童感到安全，并且不会遭遇暴力和虐待，包括身体虐待、言语虐待以及心理虐待

9. 儿童有非家庭成员的成年人作为交谈对象，并能够向他们寻求帮助以逃离暴力和虐待

10. 无论儿童的肤色、宗教信仰、国籍、文化或者残疾，社区里的所有儿童都受到尊重

11. 与家人分离的儿童，能够在与家庭环境类似的环境中受到照顾

12. 儿童如果触犯了法律可以诉诸与成年人不同的司法系统

13. 如果社区有危险，儿童清楚该如何做

14. 青少年能够（在符合当地法规的情况下）一边打工一边上学

15. 青少年的兼职工作是没有任何健康和安全风险的

16. 儿童知道使用互联网的风险

17. 社区为辍学儿童提供其他选择

18. 无家可归的儿童知道哪里可以获得食物、洗澡和睡觉

图为自我评估表安全与保护部分
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健康与社会服务

1. 社区中有为家长提供儿童健康和发展等问题咨询的场所

2. 在身体不适时，社区中有为家长和儿童提供检查身体的诊所

3. 家长和儿童都了解社区中的儿童心理健康服务（如儿童心理咨询等）

4. 社区中有急救设备，并且当儿童受伤或摔倒时家长能够容易拿到和使用

5. 儿童在出生时便进行出生登记

6. 社区中有场所或工作人员，能够在家庭有需要时照看儿童

7. 儿童已接种所有必需的疫苗

8. 当家庭没有食物并感到饥饿时，社区有可以提供食物的场所

9. 儿童和家庭可以在社区中获得有关防治艾滋病和安全性行为的相关支持和指导

10. 社区有干净卫生安全的公共卫生间

11. 社区远离垃圾和污水

12. 社区的空气干净、无吸烟并且无异味

图为自我评估表健康与社会服务部分

教育资源

1. 儿童能够上学

2. 家长能够负担得起在家附近的学校

3. 学校的时间安排对于家庭来说是方便的

4. 男孩和女孩被平等地对待

5. 儿童有负担得起的书、纸和铅笔等学习用品

6. 儿童能够获得老师足够的关心

7. 学校会教给儿童保持健康的相关知识

8. 学校会教给儿童保护环境的相关知识

9. 学校会教给儿童他们的权利以及《儿童权利公约》的内容

10. 学校会教给儿童性知识

11. 学校和老师会倾听儿童的想法

12. 在学校，儿童有空闲时间做游戏、运动、休息以及与朋友相处

13. 儿童能喝到和用到充足的优质水

14. 儿童能够方便和安全地使用学校里面干净的卫生间

15. 在学校里，有让儿童值得信赖的成年人，儿童可以放心地同他们谈论儿童的问题和感受

16. 无论儿童的肤色、宗教、国籍和文化，儿童在学校都能够得到尊重

17. 残疾儿童在学校能够被尊重和平等对待

18. 儿童在社区或者学校能够使用图书馆

19. 在学校，儿童会受到纪律约束但不会受到体罚

20. 儿童和家长有向学校表达自己对学校看法的机会

21. 儿童在学校中彼此尊重且不会被骚扰或欺负

22. 学校或社区为儿童的未来工作提供相关职业培训

23. 学校有无障碍通道

图为自我评估表教育资源部分

居家环境

1. 儿童在家里有充足安全的饮用水

2. 儿童在家里或附近有干净的卫生间可用

3. 儿童在家里有足够的水可用

4. 儿童在家里能够呼吸到健康且无烟无污染的空气

5. 儿童的家里有电灯

6. 儿童居住的房子能够在所有天气条件下为他们提供躲避场所

7. 儿童的家庭有负担得起且不会被轻易收回的房子

8. 儿童在家里有充足的活动空间

9. 儿童在家里感到安全

图为自我评估表居家环境部分

图片来源：https://s25924.pcdn.co/wp-content/uploads/2017/11/Self-Assessment-Tool-for-Community-Service-Providers-and-Child-Advocates-1.pdf

儿童友好社区自我评估表将“儿童友好”（child friendliness）指标分为六个维度，为儿童友好社区建设提供了评估工具。表格在选项前都附上相应图画，方便不同年龄段的儿童和成年参与者理解，以收集更准确的数据。这也为我国开展儿童友好社区试点项目建设的监测评估提供了指标参考。

声明

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参考文献

1. https://s25924.pcdn.co/wp-content/uploads/2017/11/Self-Assessment-Tool-for-Community-Service-Providers-and-Child-Advocates-1.pdf

2. https://childfriendlycities.org/resources/

3. https://www.childwatch.uio.no/projects/thematic-groups/childfriendlycitiesandcommunities/CFC-concept-note.html