2-3岁是儿童大脑发育的关键期，运动是促进大脑发育的重要方式，运动不仅能提高身体素质，还能促进儿童在认知、语言、情绪、行为管理等方面发展。

通过游戏化的情境，促进儿童大动作发展、手指精细动作发展，提升儿童专注力、手眼协调能力。给家长在家庭中开展亲子体能运动的具体策略和建议。

康复专业任课教师评估学生身体姿态情况

以食育为载体，融合各国饮食、地理、艺术、服饰、节日、宗教等特色内容，拓宽儿童的国际视野；认识并制作各国特色美食，体验各国餐桌礼仪，学习营养健康知识，激发儿童对食物的热情，获得自主健康的基本能力，提高儿童综合素养。

依据教育部倡导的提升学生科学素养、提升综合素质教育的精神，专门针对儿童身体和智力发育的特点，采取STEAM教育教学的理念，开发出的一套全新的科学实验系列课程。

课程以食品科学、食物营养为载体，涵盖化学、微生物学等学科知识，通过趣味性活动，传播营养安全知识，培育儿童科学思维，提高儿童动手实践能力。学期内，学生需要通过自己的努力，完成1-2项实验报告与主题科普手抄报，为儿童未来的科学梦想奠基。

书写准备是学前儿童入学准备的重要部分。根据儿童入学初常见的书写困难问题，编制科学有效的游戏化课程，培养儿童做好必要的书写准备。设计富有情景化、趣味化、系统化的游戏课程，发展手腕和手指运动及手眼协调能力、视动整合能力，提高儿童书面表达的愿望和技能。教授居家生活化练习方法。

注意力是智力的基本因素，是观察力、记忆力、思维力、想象力的基础，也是学习能力的重要影响因素。通过脑科学智能设备科学评估幼儿的注意力水平,并根据测评情况开展有针对性的注意力练习活动。结合幼儿年龄特点通过游戏形式引导幼儿感受和体验注意的必要性，采用视知觉游戏、听知觉游戏、运动与音乐、动手操作等有效方式提升幼儿注意力水平。

执行功能是大脑的指挥官，使我们能够计划、集中注意力、过滤干扰、自我控制和调节，完成多项任务，设定和实现目标。是儿童未来学业和生涯发展的关键预测指标。

通过脑科学智能化设备评估和追踪儿童认知、思维等发展情况，帮助家长了解孩子的发展水平。以运动、音乐、游戏和脑科学智能化设备为载体，在创造性活动和策略学习中发展儿童的执行功能——思维、记忆、自我调节和学习技能。课程向儿童展示大脑如何工作，告诉他们为什么学习、怎么样学习，教给儿童“你思考的过程，而不仅仅是你学习到的知识，将帮助你定义未来生活的成功和幸福”，帮助孩子爱上学习和思考，助力长远的生涯发展。鼓励家长带领孩子在日常游戏活动和生活中应用策略方法提升执行功能。

开展执行功能评估，深入了解儿童的认知发展情况，为后续针对性指导提供科学数据。

任课教师、教研组及课程相关人员将与家长深入沟通反馈，了解孩子和家庭的健康需求，持续改进课程内容和教学水平，不断创新研发融合健康评估的个性化指导系列课程，帮助孩子全面提升体格、营养、运动、心理、认知、思维、语言、情感和社会适应能力，用心守护宝贝健康成长。