12月14日，第三届“创教育 创未来”儿童人工智能教育研讨活动圆满落幕。活动由中国儿童中心主办，重庆市少年宫承办。

中国儿童中心主任、儿童人工智能教育研究院院长苑立新，中国儿童中心副主任李忠明，中国互联网发展基金会副秘书长彭锋，人民日报数字传播有限公司副总经理柴哲彬，教育部学校发展规划建设研究中心未来学校研究院执行院长郑德林，中国信息协会教育分会会长周长春，中国青少年教育工作者协会机器人教育专业委员会主任罗庆生，重庆市少年宫党委书记、主任杜伟、腾讯研究院秘书长张钦坤，北京师范大学京师特聘教授、博士生导师薛二勇，北京师范大学人工智能学院教授、博士生导师王胜灵出席本次活动。活动由中国儿童中心党委委员、师资培训部部长潘振凯主持。

来自北京、上海、重庆、河北、浙江、江西、山东、河南、广东、四川等地的全国各省区市的校内外教育机构和行业协会代表，腾讯、盛通教育集团、索尼、上海张江双创基地、杭州阿U、奇安信、中软国际、神州数码等科技企业代表，共计150余家机构通过线上直播方式参与了本次活动。

本次活动设双创问候、主旨报告、专题报告、双创巡礼、双创前沿、双创实践和双创思考七大版块。专家学者、行业协会嘉宾齐聚一堂共话儿童人工智能教育的发展，校内外机构、头部企业代表深入交流共商实践路径。

双创问候

中国儿童中心主任、儿童人工智能教育研究院院长苑立新强调，第三届“创教育 创未来”儿童人工智能教育研讨活动是以实际行动贯彻党的二十大精神和习近平总书记致中国儿童中心成立40周年贺信精神的具体实践。旨在与广大校外教育同仁一起，全面贯彻落实党的教育方针，探索新时代科学素养教育新方式，推动校外教育数字转型，助力高质量的现代化校外教育和人才培养体系建设。未来，将在汇聚更广泛的社会资源、建立更科学的运行机制、惠及更广阔的参与地域三个方面聚焦发力。

中国互联网发展基金会副秘书长彭锋向活动胜利召开表示祝贺并强调，为少年儿童营造一个清朗、绿色、健康的网络空间和成长环境，已经成为迫不及待的任务，也是全社会共同责任，人工智能技术为少年儿童的成长教育提供了更多新的机遇和可能路径。作为未成年人的守护人，一方面，数据向善，提升少年儿童的数字素养，帮助少年儿童拓宽视野，健康成长，另一方面，强化合作，防止少年儿童网络成瘾，切实保护少年儿童在网络信息方面的安全、隐私问题等，共同营造向上向善的数字文化，建设多元健康的数字文明。

人民日报数字传播有限公司副总经理柴哲彬强调，作为人工智能时代的原住民，当代儿童可以通过人工智能技术的应用汲取各种有益的帮助，但是也会衍生侵犯隐私、过度依赖、泛人工智能等一系列负面问题。对儿童进行人工智能教育应该以帮助儿童适应数字化时代到来为目，而不是盲目的以素质教育为名，加大各种负担性的培养。加强科技伦理对科技活动的引导规范，提升相关产品和应用的安全性，借鉴国际国内的先进经验，全方位、多角度促进我国儿童人工智能教育的良性发展。

中国青少年教育工作者协会机器人教育专业委员会主任罗庆生强调，人工智能以其强大的功能和远大的发展前景成为国际竞争的关键点，人工智能的发展关系到我们能不能在科技领域里面完成从跟跑、伴跑到领跑的人才培养体系升级。教育与未来是一个杠铃的两个重头所在，我们每一个从事科技教育的工作者，都应该牢记使命，全心全意服务少年儿童，用我们的能力去搭起少年儿童创新成才的阶梯和桥梁。

重庆市少年宫党委书记、主任杜伟强调，作为本次会议的承办单位，重庆市少年宫始终把少年儿童创新素养教育放在教育活动的突出位置。少年儿童人工智能教育既蕴涵着巨大的潜能，又面临着严峻的挑战。培养少年儿童科学素养是一项系统工程，通过中国儿童中心的牵头示范引领，通过“创教育 创未来”研讨活动的成功举办，以儿童人工智能教育为媒，在少年儿童校外教育活动阵地与人工智能创新研发机构、科技企业之间，搭建起协同联动、协同发展、协同创新的学习交流平台，架起资源化、项目化、平台化、专业化的校外教育之桥。

腾讯研究院秘书长张钦坤强调，人工智能技术的发展推动教育教学的个性化需求凸显，传统的集体化学习正逐渐向个性化学习转变，教与学的关系也发生了变化，以学习者为中心的新模式正在构建。兴趣的种子会影响人的一生，在儿童阶段享受到高质量的人工智能教育，对未来的成长将产生深远的影响。

主旨报告

党的二十大号召我们向第二个百年奋斗目标进军，在这个历史方位上，教育被提至更加重要的位置。近年来，随着“双减”等教育政策的出台，校外教育也迎来了新的发展机遇与转型挑战。如何跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，以高质量发展推进校外教育的数字转型、智能升级和融合创新？“主旨报告”环节邀请了北京师范大学教育政策研究院副院长、京师特聘教授、博士生导师薛二勇教授开展探讨。在题为《教育强国建设的形势与任务》的主旨报告中，他指出科教兴国战略要求教育必须优先发展，在百年未有之大变局下，谁能抓住最先进生产力——科技，谁就能站在大变局中的制高点，立于不败之地。科技的发展、强盛、创新要靠“一体两翼”体系的建设，一体是创新体系、两翼是科学普及与科技创新。“一体两翼”体系中，教育无论是对于科学普及、还是科技创新，乃至创新体系的建设都是基础支撑。推进教育综合改革势在必行，建设协同性教育体系，发挥校内教育主阵地、校外教育辅助地、家庭教育支撑地的作用，构建良好的教育生态。作为校外教育，要弥补学校教育的不足，在非学科类的教育、个性化兴趣特长培养上发力，为有需求的儿童提供深度学习和思维训练。

专题报告

北京师范大学人工智能学院教授、博士生导师王胜灵教授，以《人工智能的“计算思维”》为题，从信息科技教育存在的问题、什么是计算思维、如何培养计算思维三个层面作专题报告。他指出，人工智能教育存在重“实践操作”轻“计算思维”的问题；并重新将“计算思维”定义为：利用逻辑思维、系统思维和迁移思维发现问题、解决问题的思维活动；在此基础上为培养和提高计算思维给出了方法建议。

双创巡礼

为深入贯彻习近平总书记关于提升全民数字素养重要论述精神，推动儿童人工智能教育发展，中国儿童中心儿童人工智能教育研究院在全国范围内甄选儿童人工智能教育实践基地，作为少年儿童参加人工智能学习和交流的重要平台；同时，开展课题研究，通过理论研究和创新实践探索儿童人工智能教育的发展模式。会上，中国儿童中心副主任李忠明宣布“中国儿童中心儿童人工智能教育实践基地”挂牌单位和“2021年度研究院优秀课题”。鉴于在儿童人工智能教育领域的基础条件、科研能力、创新引领等方面的成果，上海市科技艺术教育中心正式挂牌为“中国儿童中心儿童人工智能教育实践基地”。来自上海市科技艺术教育中心的《基于青少年人工智能主题的校外科技教育活动探索与实践》、上海张江国际青少年创新创业实践基地的《上海浦东图书馆儿童人工智能校外课程设置研究与探索》、成都龙渊网络科技有限公司的《儿童人工智能教育教学产品研究——以AI诗歌作曲系统为例》和浙江阿优数智文化科技有限公司的《智慧幼儿园管理平台的技术研发和应用研究》荣获2021年度中国儿童中心儿童人工智能教育研究院优秀课题。

双创前沿

“双创前沿”聚焦政策及研究前沿，为后续儿童人工智能教育实践作出了指引，提供了参考。教育部学校规划建设发展中心未来学校研究院郑德林院长分享了《未来学校与未来学习——共同绘就儿童成长未来路线图》。上海市科技艺术教育中心科技教育部林君秋主任从上海市科技艺术教育中心发展、人工智能教育竞赛活动举办、上海人工智能教育共同体建设和人工智能教育赋能教育资源平台搭建分享了《让世界充满AI：长三角青少年人工智能奥林匹克挑战赛带给我们的启示》。腾讯公益慈善基金会高级分析师于洋，在《人工智能在未成年人公共安全教育中的应用》中分享了：未成年人公共安全的六大模块、公益性+人工智能技术在国内外青少年公共安全教育领域的新趋势、人工智能技术在国内外未成年人公共安全教育的应用，并指出提升方向。中国信息协会教育分会周长春会长从提升儿童人工智能素养的重要性、路径和不同层次、不同类型机构提升提升儿童人工智能素养的方式探讨三个层面分享了《儿童人工智能素养提升的路径与方法》。

双创实践

实践是检验整理的唯一标准，是政策和研究落地的重要抓手。研究院搭建了实践交流平台，在“双创实践环节”，腾讯优图实验室、索尼（中国）有限公司中国教育事业部、杭州小码教育科技有限公司（小码王）、上海立爱教育科技有限公司（斯坦星球）、暨南大学创业学院儿童创新研究所、上海张江国际青少年创新创业实践基地、上海布鲁可教育科技有限公司、成都潜在人工智能科技有限公司、盛通教育研究院、丹麦KUBO无屏编程机器人公司大中国区等10家企业立足业务发展，分享了在儿童人工智能教育解决方案方面的探索与实践。

双创思考

过去的两年，中国儿童中心儿童人工智能教育研究院在领导的关怀与指导下，在专家的智力支持与引领下，在广大校外教育同仁的大力支持下，在行业各机构和企业的积极参与下，研究院平台作用持续发挥，品牌价值不断提升。初步构建了课题研究、洞察报告、活动赋能、基地建设、公益行动、等级测评六位一体的业务布局。

在此基础上，会议现场发布了2023年十项重要活动。研究院将持续举办高端论坛和研讨活动，不断加强研究院课题研究和团体标准建设，深化社会资源整合推动外部合作。将怀着“立足科技前沿探究发展路径、跨界融合推进标准化建设、搭建平台营造儿童人工智能教育发展良好社会氛围”的初衷，与广大校外教育同仁一起，全面贯彻落实党的教育方针，探索新时代科学素养教育新方式，推动校外教育数字化转型，助力构建高质量的现代化校外教育和人才培养体系。