生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。

  生态文明素养的提升和培养，是生态文明建设的重要组成部分，其强调“知行合一”。

  《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，要让孩子“喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境”“引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。”

  近年来，中国儿童中心实验幼儿园充分利用中心大院子里的动植物资源等，在“共情润心 双格发展”办园理念的指引下，共情幼儿，以生活化、自然化、游戏化、儿童友好的课程理念，推进自然体育活动、四季主题活动（春之美、夏之乐、秋之趣、冬之语）、自然游乐园活动的深入开展，增加幼儿认知，渐渐养成热爱大自然的情感，培养幼儿健康人格健康体格；行胜于言，实验幼儿园还以创建绿色校园、创建绿色家庭等为路径，帮助幼儿养成节约环保的生活习惯和文明礼貌的行为习惯，润物细无声地提升幼儿及家庭的生态文明素养，创新提升生态文明素养的有效机制，探索生态育人的新路径。

我们从认识大自然，亲近大自然开始，一起向未来……

提升生态文明素养强调“知行合一”。

实现整体发展 和谐发展  可持续发展

提升生态文明素养  知行合一

开放 领域融合  为儿童生活服务

根据儿童兴趣发展需要

主动学习

释放天性 自然天成

秋韵成趣·童乐自然

  秋天，中心大院子里的瓜果熟了，清香飘进风儿里，飘在沉甸甸的枝头上，飘在小朋友们欢快的笑声里；金黄、深红、淡黄、翠绿相间的树叶，渲染出一幅幅美丽的画卷，飘飘洒洒，像地球妈妈美丽长裙上的绫花，舞动在如茵的草地上，在高高低低的树林中，在青烟轻笼的假山瀑泉旁，笑盈盈，飞进大地妈妈温暖的怀抱里。

中国儿童中心秋之美景

摄影：杨丽莎

  2022年10月28日，上午九点，实验幼儿园小班组秋季主题活动“秋之趣——萌娃戏秋”在艺术宫广场隆重开启。小班组10个班级的师幼在秋色成趣、秋意渐浓的时节，以自己喜欢的方式（坐着“秋之趣花车”）走进大院子黄色树叶铺满的甬道，欣赏秋色斑斓的自然美景；走进树林里，寻找秋天动植物的变化、感觉秋天的气候变化，孩子们自主游戏，体验快乐。

活动来源：

  近日，户外活动时，孩子们开心地抱拾起大院子里厚厚的落叶，自发玩起了落叶雨的游戏；有的孩子还捡树枝、收集松塔果等自然物创作了各种手工作品；孩子们自发地谈论起了秋天好吃的东西和树叶飘落等，对于秋天的话题，孩子们似乎总是说不完。于是，老师们通过认真倾听，结合孩子们的关注点及兴趣点，并根据小班孩子的年龄特点，创设了游戏化、情境化、生活化的自然活动：“‘薯’‘玉’我的秋天”“留住秋天 ”“丰收之乐”“秋天的色彩”“自然小厨吧”“遇见秋天”“秋日音乐会”“藏藏找找”“骑进秋天”等，丰富生动有趣的活动，让孩子们在大自然中增加认知，释放天性，快乐发展。

活动特色：游戏化 情景化 生活化 自然化

服饰特色：材料鲜艳 生动有趣

入 场 式

图片说明：入场式开始啦！小班组萌娃们装扮成水果宝宝、萌娃宝宝、蔬菜宝宝、树叶宝宝、大树宝宝们，在老师的带领下盛装出场啦！

  幸福的时刻到来了，秋风轻拂小朋友们的笑脸，在音乐声中，师幼们欢快地跳呀，笑呀，特别开心。

  哈哈！美丽的“秋之趣”花车开过来啦！“老师好 ！”“小朋友们，你们好呀！”师幼们亲切互相招手致意，艺术宫广场一下子变成了欢喜乐园。

“童”戏 秋 天 

秋妈妈的礼物

  在美丽的秋天，秋妈妈挥动长袖洒下了很多礼物：多彩的秋色、丰富的果实、赏心悦目的感受。在中心院子里，孩子们看到落下形状各异、色彩斑斓的树叶、长短不一的树枝、山楂、柿子、核桃、松塔等，都很开心的捡起来，甚至装到衣兜里！为了能留住秋天的美好，老师们用各种材料板子设计出糖葫芦、银杏叶、大雪梨、大苹果和萝卜等的形状，将其镂空，贴上胶带，让孩子们尽情捡拾秋天自然物，并粘贴其上，师幼一起将这份美好收集、保存起来。活动中，孩子们感受秋天的美好，体验收集、粘贴自然物的快乐，深入大自然，体验美好！（小一班）

自然小厨吧

  在金黄色的银杏树下，孩子们在自然小厨吧里动手体验，忙个不停。老师利用废旧纸箱给孩子们提供了“灶台”。小朋友们自己设计，将自己的生活经验迁移到游戏中，一起制作了树叶小屋，大家还利用各种自然物当做“食材”，充分发挥幼儿的想象力，活动中，幼儿在快乐体验中，了解花草树木，收获快乐。（小六班）

秋日音乐会

  活动中，小朋友们可以在美丽的大自然中，听一听秋天的声音，如呼呼的风声、沙沙的落叶声，通过秋天的声音，幼儿能够认识、了解秋天，爱上秋天；自主选择乐器与秋天的音乐自由互动；愿意跟随音乐在舞台上大方表现，在大自然中感受到快乐。

熙熙：我喜欢打鼓。

绵绵：我喜欢那个纱纱的（丝巾）

子桐：我喜欢在舞台上穿那件裙子。

瑞瑞：我听见有大风的声音（音乐里）。

  孩子们在浓浓秋色中的大舞台上，敲打乐器、随风起舞，欢乐的时光深深印刻在幸福的童年记忆里。（小八班）

乖乖：我喜欢在小舞台上跳舞，我跳舞的时候感觉很开心。(小二班)

玥玥：我喜欢在小舞台上打鼓 ，因为小猪佩奇里有这样的小鼓声音。(小二班)

留住秋天

  孩子们活动的材料都是来自于大自然的树叶、树果、树枝、羽毛等，有的小朋友在画着可爱狮子图案的纸盘上大胆、自主创想——可以围着盘子的周围贴上自己捡拾的树叶，一只可爱的狮子头像就完成制作了。幼儿在与大自然亲切互动中，了解到树叶有不同的颜色、形状，制作时，树叶有着不同的作用，孩子们收获成功的喜悦。（小三班）

明爱：我喜欢我们班做的小狮子，因为那是我自己做的小狮子，我特别高兴。

骑进秋天

  看，丰收之乐运输队来啦！小朋友们坐在装饰一新的车上，车里拉着丰收的蔬菜瓜果向食堂进发了！他们要把瓜果蔬菜送到食堂叔叔阿姨手里，与更多的小朋友分享。

佑佑：我最喜欢骑小车的游戏了，我们运了很多蔬菜给食堂叔叔，他们能给我们做好吃的饭菜。今天，我要多吃一点，因为这是我们自己运过去的。（小十班)

丰收之乐

  活动中，老师们结合小班的年龄特征、发展水平及秋天季节特点，布置了“丰收之乐”的游戏场景，让幼儿通认识实物果实，了解果实的名称、形状、大小、颜色和气味等；通过感官感受果实皮的光滑与粗糙，嗅闻不同果实的气味，孩子们丰富了认知，体验到丰收的快乐。活动中，老师们引导小朋友多吃水果蔬菜对身体有好处，知道农民伯伯的辛苦付出，要节约粮食。（小四班）

秋天的色彩

  在日常生活中，蔬菜随处可见。在厨房、菜市场和超市，孩子们都能看见各种各样的蔬菜：绿绿的青菜、尖尖的辣椒、黄橙橙的胡萝卜和脆脆的莲藕等都有着丰富的营养。这些蔬菜能吃，还能做什么呢？“秋之趣”活动中，小五班开展了“秋天的色彩——蔬菜拓印画”活动。

  通过活动孩子们认识了不同的蔬菜，通过与蔬菜的亲密接触，蔬菜的形状、颜色、气味和吃蔬菜对身体健康有益等，让孩子们喜欢同蔬菜做朋友，并感受到了拓印的奇妙与乐趣。活动中，孩子们提高了观察力，亲近了大自然，发展了想象力、锻炼了动手能力，并大胆尝试创作出属于自己的蔬菜拓印画。（小五班）

遇见秋天

遇见秋天，孩子们与秋天合影留念，想要留住秋天。

藏藏找找

  活动中，老师和部分幼儿将花生、胡萝卜、橘子、柿子、核桃、红薯、土豆等等宝物埋在沙子里、宝盒里和叶子里。另一部分幼儿拿上小塑料铲子在沙堆里去挖宝物，挖到后分别放在蔬菜类框里，水果类框里，物品类框里；幼儿们还可以在树上的宝盒里、在地上的树叶堆里去寻找宝物。本次活动以挖宝贝的形式让幼儿体验到活动的一些神秘感，激发孩子们的参与热情；让孩子们了解秋天是丰收的季节，使幼儿认识并感知多种农作物及挖到宝藏后的惊喜。（小九班）

小一班

木子：我最喜欢挖宝藏，我挖到了玩具小汽车，还挖到了大红薯、花生，放到了宝藏框里。

烁烁：我喜欢挖宝藏，我挖到了一筐宝藏，我和小玉一起挖，一起藏，可开心啦！

“薯”“玉”我的秋天

  活动开始了，幼儿从器物里选择一根玉米，将玉米粒剥成一粒一粒的玉米籽；晾红薯干：幼儿使用玩具刀将红薯切成片或条摆放到容器中，装满后，进行晾晒。在活动中，孩子们的手部小肌肉得到锻炼，了解到使用小刀的正确方法，知道要安全使用刀具，感受到了农民伯伯丰收的喜悦与劳作的辛苦。（小二班）

萌娃坐花车游园啦！

  在铺满金黄叶子的甬道上，微风一吹，树叶飞舞、飘摇，鸟儿或踏枝嬉戏，或亮着嗓子欢叫，花车缓行，童声笑语飞扬，美丽如画的秋意浓浓，伴随着孩子们快乐成长。

坐花车的讨论分享

小一班

团团：我在游乐园也看见过花车，今天我也坐上了，太开心了！

贝贝：我喜欢坐花车，花车上可以“咚咚咚”敲大鼓，花车很漂亮，开的还很慢，我很喜欢呀。

小 二 班

小鹿：我们坐花车了，花车像茉莉花一样好看。

心心：我喜欢坐花车，花车上还能听歌呢。

当当：我穿着小动物的服饰坐花车时，好开心，不用我们走路啦。

睿睿：花车上，老师们画的有好多水果蔬菜，我觉得很漂亮。

果果：我最喜欢坐花车，因为坐花车“呜呜”开起来很好玩。

小 三 班

蔚然：我喜欢坐花车，因为花车很好玩，能坐在花车上看我们幼儿园的风景。

小 六 班

暖暖：花车太好玩儿了，我还想坐。

儿童眼中的秋之趣

“喜欢、开心、好玩”是孩子们话语中的高频词，在活动中，有个别幼儿使用“轻飘飘”“香喷喷”等重叠词。

小 一 班

清清：我喜欢参加秋之趣活动，我穿了漂亮的茄子衣服，因我喜欢吃茄子，我开心地不得了！

妮妮：我剥玉米了，还用玉米磨面粉，我磨了很多，我太开心了。

小 二 班

天天：我喜欢切红薯，因为我最喜欢吃红薯和红薯干。

妮妮：因为水煮玉米很好吃，我就爱剥玉米。  

泡泡：我很喜欢去切红薯，因为红薯可以吃，它很甜。

天天：我剥玉米的时候手很疼，要剥好久它才能剥下来。我喜欢挖宝，挖的时候可以用工具，也可以用手，我挖出来一个大萝卜。

喜乐：我最喜欢切红薯，晒红薯干。  

一一 ：我喜欢骑小车运蔬菜，我运了一个大南瓜虽然有点沉，有点骑不动，但是，我很喜欢。

小 三 班  

歆妍：我喜欢捡树叶， 因为树叶有好多好多颜色，可以做好看的花环。

景成：我喜欢“秋之趣”活动，因为都很好玩。

昌德：我特别喜欢我们一起骑小车运输蔬菜和水果，我很开心。

小 六 班

毛豆：今天太开心了，我最喜欢小厨吧做饭，我做了树叶饭和树叶菜，很搞笑。

茜茜：这是我阿姨和我一起做的树叶裙子，我觉得很漂亮。

子淇：我最喜欢小厨房的游戏，那里的游戏特别好玩儿，我用树叶做的炒米饭，像拌真米饭一样。

元熙：我最喜欢扔树叶，感觉很像树叶雨，扔完了还要抖抖自己身上的叶子，我觉得秋天来了。

小七班

鹿鹿：坐花车就像在坐电梯，会晃一下，下次我还坐。

夏客：穿着水果服装拍照还有大相框、气球我觉得很好看。

炜林：秋之趣我捡了好多树叶，粘在（纸板上的）大柚子里，我很开心。

正心：秋之趣有好吃的，我觉得特别好，我很开心。

小 十 班

小竹子：我很喜欢这次秋之趣活动，老师给我们准备了好多好玩的游戏，我特别开心！

彬彬：我希望以后还能玩到秋之趣这样的游戏。

棉花：秋之趣真好玩！我们能和很多小朋友一起做游戏，认识了很多其他班 的小朋友。

帆宝：谢谢老师给我们的游戏，下一次我要多玩一点游戏。

活动来源：

  一阵大风过后，孩子们发现树叶掉了很多、自己穿的衣服多了、晚上睡觉要盖被子了、天空变得更蓝了，原来这是在秋天里。

老师问：在秋天我们可以做什么事情呢？

安妮：妈妈带我出去玩儿了，在草地上吃好吃的。

夏客：我们可以捡树叶，做东西。

五月：可以去外面找宝贝。

如璟：可以玩儿树叶、喷泉。

老师问：那怎么把这些事情记录下来呢？

安妮：画下来。

夏客：我们可以拍个照。

炜林：我拍了蓝天，用老师手机。

稳稳：我和姐姐拍过照片，穿的裙子，太好看了。

  孩子们开始讨论各种自己拍照的经历，为了满足孩子们的兴趣，我们在秋之趣活动创设了“遇见秋天”拍照活动。

在活动中，孩子们和同伴一起寻找喜欢的树叶，和树叶拍照；穿着自己的水果服装，和同伴老师一起在秋天拍照，在镜头前勇敢的展现自己的动作。水果服饰，不仅留下了美好的回忆，还锻炼了孩子们的表现力和表达能力，感受到秋天的美和乐趣。

（小七班 ）

  本次秋之趣活动是小班孩子们在园的第一次大型活动，深受孩子、家长们的期待。我们班开展的是“树叶宝宝”的主题服饰，在活动前，孩子们就与长辈们共同制作了含有树叶元素的服饰。活动当天，孩子们盛装出席，仪式感满满。本次秋之趣的游戏很多，孩子们体验了用自然物制作大糖葫芦、骑小车运输蔬菜、和秋天的景物合影、坐花车等活动，他们开心极了。尤其在骑小车运输蔬菜的过程中，孩子们都能勇于尝试运输较重的蔬菜，我还看到孩子们相互帮助把蔬菜抱到车上，体现了合作意识，能够做到有始有终，对于小班孩子来说，这是难能可贵的。

（小十班 ）

  班里孩子们是第一次参加幼儿园的“秋之趣”盛典活动，热闹的场面，美丽的秋景深深地吸引着他们，那一双双专注的目光，像告诉我们“这样的活动好有趣！”孩子们走进大自然，坐着花车畅游，他们看到了丰收的果实、多彩的美景，体会了抛洒落叶雨的快乐，触摸了不一样的瓜果。3岁宝宝们在亲身体验及老师的讲解下，认识了更多的瓜果，对秋天也有更深的认知。

  “秋之趣”延伸活动：老师们根据仔细观察，发现孩子们对瓜果感兴趣，但并不熟悉，老师们将根据孩子的经验、发展水平、兴趣点，在班级自然角中开展“丰收乐”的活动，提升孩子们对瓜果的认知。

（小一班）

  活动中，孩子们睁大着双眼好奇地打量着，对“秋之趣 ”活动大多数很感兴趣，尤其剥玉米、切红薯和制作红薯干时，孩子们非常认真，在游戏中，孩子们的动手能力强，能够将玉米一粒一粒地剥下来；切红薯时，大部分幼儿能够将红薯切成片。我们还将切好的红薯片拿回班里晾晒，让孩子们体验、感受、观察晾红薯干的过程。回到班里后，有的小朋友说：“农民伯伯好辛苦，他们要做这么多事，我以后要好好吃饭，不浪费。”听到孩子们说的话，让我感受到这次活动不仅让孩子们觉得有趣，还隐含着教育意义，孩子们学会了珍惜他人的劳动成果，懂得粮食的来之不易。

（小二班 ）

  在“丰收之乐”活动中，幼儿感受到了秋天的变化，知道秋天是丰收的季节，认识秋天的果实。小班幼儿还小，对很多果实都不太熟悉，通过对果实的观看、触摸、老师的介绍后，幼儿对果实有了初步地了解，能够说出生活中常见的果实名称。

  “留住秋天 ”手工制作也是孩子们非常感兴趣的环节，在给小狮子粘毛发的时候，我发现孩子们的专注力、动手能力较强，每位小朋友都认真地去制作属于自己的作品，户外自然，让孩子们在这一过程中，非常享受、放松。

  秋之趣的每一个活动都深深地吸引着孩子们，有的孩子表示还想再玩一次，并期待着下一届“秋之趣”。（小四班）

  在这瓜果飘香的丰收时节，我们小班组开展了“秋之趣——萌娃戏秋”主题活动。小班组的老师们根据小班孩子年龄特征、兴趣和需求，为小朋友们准备了10余个小活动：我们班参加的第一个活动是“秋天的色彩”幼儿美术创作。

  我们踏着秋的脚步，寻着秋的气息，带上卷轴纸、颜料、工具，走到儿童探索馆前的甬道上，孩子们是天生的艺术家！天空、树木、落叶、草地、果实都是他们创作灵感的来源，一双双亮晶晶的小眼睛认真捕捉周围秋天的信息，他们用水粉笔蘸取颜料，在树叶上图上自己喜欢的颜色，与自己拓印的水果巧妙地组合，一副秋天特色独具的画卷，就呈现在大家的眼前啦！

  老师还与孩子们走进儿童中心大院子里的树林、南甬道、大草坪、小木屋……走进大自然，走进秋天的怀抱里……孩子们用感官去感受着大自然的信息，听一听风声、落叶声；闻一闻树叶、小草和瓜果的气味；摸一摸干枯的树叶；说一说自己对秋天的感觉……

  随着“秋之趣—萌娃戏秋”系列活动的开展，不仅让孩子更直观感受秋天的变化，增长了对秋天的认知，并且让幼儿亲近大自然，感受大自然的美好。孩子们用自己的方式感受秋天的气息和特征，探寻秋天的奥秘……

（小五班）

  秋之趣活动中，孩子们很认真、很专注地活动。老师通过与孩子们的交流，感受到孩子们在集体活动中，有了较多的自信，增加了认知，感受到集体活动的快乐。如“秋日音乐会”，孩子们在舞台上自如、自信、自由地探索声音的不同；在“丰收之乐”瓜果蔬菜展台前，孩子们摸一摸，看一看，在老师引导下，能认识几种果实；在“薯玉秋天”里，认真切红薯和剥玉米，感受食物的简单制作与生成；在“藏藏找找”的游戏里，欢喜于每次挖到的宝物，开心满满；在花车上，体验自己变高了，看到的秋天景色也不同了，还懂得遵守安全秩序。

  通过本次活动，老师也会看到孩子展现出了不同的自己。根据孩子的兴趣点，老师会在日常生活中，让孩子继续走进大自然，增加认知，实现教育价值，如：引导孩子们爱护大自然、珍惜粮食；勤劳勇敢、自己动手；萌发创意、保持好奇心等。

（小八班 ）

  在秋天的美丽季节里，让孩子们通过直观感知、亲身体验、动手操作、观察模仿等方式，亲近大自然、感受大自然，热爱大自然，在大自然中探究，在探究中做环保小卫士，同时，体验秋天丰收的喜悦以及秋天的美。

  自由、自主、创新、愉悦是老师们在活动中讨论的高频词。中国儿童中心实验幼儿园的四季主题活动实现了各领域的整合；实现了幼儿、家庭、幼儿园、社区之间的有机联系，随着实验幼儿园的四季主题活动的连续、深入开展，为我们园本自然课程倾向和创新机制，带来深深地思考。

  生态育人，大自然是活教材，让孩子们在走进大自然的体验中，拥抱大自然，与大自然和谐相处，从小树立生态文明行为之“德”。