为了更好地整合辖区德育资源，进一步探索家校社协同育人机制，2021年5月25日下午，中国儿童中心学前教育部、西城区新街口街道办事处社会建设工作组联合志成小学召开了座谈会，北京市和西城区教科院专家参会，并给予了耐心地指导，中国儿童中心副主任、学前教育部部长杨彩霞也受邀参会并做了重要讲话。

新街口街道办事处社会建设工作组主任赵佳介绍了新街口街道底蕴深厚的文化、丰富的教育资源。赵佳表示，新街口街道致力于发挥学区理事会的优势，融合地区资源，与家庭、学校的教育需求建立有效对接，希望把校外教育和社会实践的评价跟校内教育相融合，创设校内外协同一致的教育氛围，有利于对儿童进行多维度、全方位地评价，另一方面有助于完成对社区儿童群体的教育工作。

中国儿童中心学前教育部幼教资源研发与师资培训中心主管张玲玲介绍了“家园社共育好儿童”项目理念和阶段性成果，以及目前正在探索如何充分发挥新街口学区理事会的作用，盘活辖区的儿童德育资源，形成家校社协同共育的常态化联动机制。同时，张玲玲介绍了正在与街道合作推进的“小脚丫走胡同”的活动思路，希望社区活动与学校德育活动能够在培育机制上进一步联动。

志成小学德育主任马丽介绍了志成小学利用社会资源开展德育和综合实践活动的现状，以及德育和综合实践活动课程课时安排与学分认定情况马丽说志成学校需要了解社区教育资源，社区有资源，学校有需求，这样更有助于学校组织或推荐学生参与丰富多彩的社会实践活动。

北京教科院中小学综合实践活动教研员刘玲结合国家和北京市综合实践活动课程改革20年发展历程，提出了三点建议：对辖区内资源和已有探究项目进行盘点，并按主题分类；建立家校社跨界协作机制和人员团队；以综合实践活动为主线，并突出劳动教育。

西城区教科院德育心理部研修员田彤老师从心理健康教育视角出发，建议社区加强对心理问题儿童在社区、家庭生活中的状态排查，多关注特殊家庭的儿童；加强社区与学校互动，强化面向儿童的社区宣传；社区教育要先了解家庭状况，多调研家庭教育需求，给予针对性家庭教育的指导。

薛扬副部长表示，希望中国儿童中心学前教育部与志成小学加强沟通，就幼小衔接、小幼衔接，进一步深化德育方面的合作，并促进幼儿园与小学生之间的良性互动。

杨彩霞副主任对新街口的教育资源整合工作、联动，对两位专家的指导表示感谢，杨副主任表示，中国儿童中心有很多公益性教育资源也将会纳入街道整体规划，并对辖区内儿童开放，希望大家多加强合作，积极探索出对我国的德育工作体制、机制建设有更多贡献的新思路和可操作的实践经验；希望大家将“小脚丫走胡同”活动落实、做细，沉淀“街巷小管家”的成果，进一步打通联动机制，加强社区教育综合性服务的实践研究。