初夏的中国儿童中心大院子里，小桥流水、藤蔓绕墙、古木参天、百鸟欢唱，美丽的自然环境是孩子们自然活动、老师生成自然课程的宝贵资源。

     近年来，老师们秉承“共情润心 双格发展”的办园理念，将美育目标融进自然课程，充分利用中心的优势资源，遵循大、中、小班幼儿的年龄特征和发展逻辑，分别开展了三场自然、体育游戏，孩子们在自主的游戏中，认知、情感、学习品质等方面得到进一步培养。

     5月18-24日，中国儿童中心的大院子里热闹非凡，实验幼儿园的孩子们穿戴着满含春夏气息的服饰、头饰，走进大自然，拥抱春夏的美丽，探寻其中的乐趣，在夏风的轻抚中，载歌载舞，舞动着春之美、收获着夏之乐。

视频欣赏

小班组

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中班组

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大班组

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我是快乐的小画家

画展：活动前，小班组的老师们鼓励每一位孩子都呈现2-3个小作品。在创作过程中，孩子们有辛苦付出，有进步和发展，大家通过手指作画、涂鸦、吹画、喷洒、玩色 、拓印、搓捏和剪纸等多种形式创作，再大胆、自信地将自己的作品分享、呈现给他人，表现自己，获得成功的喜悦。

萌娃游园乐

出发咯，开始游园啦！

孩子们萌萌的表情特可爱

看，一群穿戴融入春夏元素服饰的小朋友来啦 ！

      本次小班组活动内容包括感受美“萌娃向前冲”、发现美“五彩世界”、欣赏美“舞动春天”、表达美“五颜六色快乐涂鸦”、展现美“春蚕游戏”、留住美“留住春天的美”、创造美“过家家”等7个系列游戏，30余个小游戏。

开幕式

开幕式上，小萌娃们与老师、小伙伴亲切互动，载歌载舞，可高兴啦。

自然游戏 

    在美丽的大自然中，孩子们通过听、看、闻和触摸等感觉和体验，感受大自然的美及自然物的特性，了解春夏的气候特征、景物特色、植物的生长规律等，置身自然，其乐无穷。

小四班五彩缤纷的泡泡吹出童趣十足的五彩世界。

小一班的小朋友们在户外观察昆虫，了解不同昆虫的特征、习性，积累经验，并大胆表达自己的想法。

小二班的幼儿用彩色拓印出树皮纹理画。

小六班的种植活动正在进行时。

体育游戏

    小班组老师们科学地将小班幼儿体能、智能发展等融入到自然、体育游戏中，使幼儿在适宜的环境、丰富的材料中主动学习、自主探究，在探究、体验中感受大自然美，美化心灵，从而获得自信和满足，幸福而快乐地成长。

中班组

开幕式

主持老师的风采。

    中班组老师带着幼儿装扮成春天的小鸟、英姿飒爽的战士、圣洁的小天使等装扮，踏着欢快的脚步，隆重入场后，孩子们载歌载舞，拉开夏风中舞动“春之美”的序幕。

向着太阳生长

    中班组通过“耕牛遍地走”“在运动中成长”“小小冒险家”等体育活动，活动中，孩子们积极参与、勇敢挑战，大大地激发幼儿参加户外体育活动和与同伴合作的兴趣，发展了幼儿动作的协调性和灵活性。

舞动春天

    在大自然中，孩子们一展歌喉，用歌声唱响夏天，感受大自然的美；在欢快的音乐中释放天性、自主表演、自信展示自己；按节奏击打鼓乐，相互协作，收获快乐。

风筝彩绘

    老师和孩子们彩绘的风筝挂满绳索，各种图案的风筝迎风舞动，在散发芳香的空气里，在蓝天白云下，孩子们画春的清新、画夏的热情似火。

朱桥卧波，瀑布悬挂，飞珠溅玉。老师们热情地向小朋友们详细介绍着风筝的特征、做法、风筝文化，激发幼儿对风筝和我国风筝文化的兴趣；孩子们或手握彩笔自主作画，或奔跑拉线，放飞风筝，风筝随风翻动，孩子们跑啊，笑啊，追逐嬉戏，感受放风筝的乐趣。

草地瑜伽

     草坪上，一棵有着百余年树龄的大雪松伸展着枝叶，风儿轻抚着大家的面颊，草地如茵，阳光从树顶投下，树影斑驳。孩子们在树下热身游戏后，专注地跟着家长、老师练习着一些简单的瑜伽动作，身体的柔韧性、平衡力和灵活性得到进一步地发展。

画笔飞动描春夏

大班组

开幕式

      在《中国龙》的鼓乐声中，2条桔红的中国布龙上下翻飞，摇头摆尾，气势如虹，踩着快节奏的音乐节拍，大班组的小朋友雄赳赳气昂昂地入场啦！师幼们还一起表演了韵律操、器械操和旗操，隆重的开幕式，让孩子们特有仪式感。

趣味体育游戏

    大班组的老师们根据大班幼儿的年龄特征及本班孩子的发展水平，兼顾个别化发展，投入不同层次的丰富材料，以支持、引导孩子们开展户外低结构材料的自主搭建：做前滚翻、爬梯子、过梯子桥、坐滑梯后，再用皮球击打多米诺骨牌，踩梯子、上滚筒山、过摸索箱、爬垫子，孩子们坚强勇敢地完成了一系列具有挑战、竞争性的游戏。

打春

孩子们争先恐后地用沙包投掷到春天图片上，锻炼了孩子的上肢力量。

自然创作游戏

彩 春

    《树叶拓印画》：大一班的孩子们学习用物体敲击自然物（树枝、树叶等），巧用自然物渗出的汁液拓印出天然自然物的颜色、形状，通过活动使孩子们对拓印产生了初步的学习兴趣，知道巧用工具和自然物的乐趣，培养了幼儿热爱大自然的情感；利用废旧纸卷和自然物制作手环，幼儿自主、独立、有创造的粘贴出自己喜欢的手环，培养幼儿创造美和动手的能力。

 自然科学游戏

    枝叶、果实和石子等都是大自然对孩子们开展丰富游戏的天然馈赠，在本次活动中，大四班幼儿们走进自然，找寻、观察自然环境中由树枝和石子搭建的标记指引后，找到活动的位置，自主探索大自然里多种自然物的特性。

上图：大四班的孩子们通过树枝、石头的箭头指向，去收集自然物，自主构建搭建，这些自然物的箭头代表提示信息、指引方向，还代表着孩子们朝着共同的目标前进；孩子们还通过用耳朵倾听大自然的鸟叫声、瀑布的流水声、风声、落叶声，做听无形、画有形的活动，与大自然相融和谐。

上图：通过合作搭建出了具有自然创意的“精灵小屋”。活动中，幼儿通过自由结伴的方式，协同探索自然，增加了认知，丰富了经验，还激发幼儿在探索活动中的创造力和想象力，加强了孩子们协商和合作能力。

    近年来，中国儿童中心实验幼儿园为了落实“共情润心 双格发展”的办园理念，老师们积极树立以提高质量为核心的教育发展观，更加注重双格课程的内涵发展：利用中国儿童中心的资源优势，以研促教，以儿童学习发展的视角，潜心研究儿童；立足于对自然游戏、自然体育游戏的研究实践，探索幼儿园内生成课程发展新路径，为提高学前教育质量、为培养大国少年而贡献力量。