2020年7-8期重点导读

1、 爸妈育儿大不同

男女有别，即使成为孩子的父母之后，这种差别也仍在延续。在育儿路上，爸爸妈妈也会常常因为对待孩子不同的态度和方式而发生争执。其实虽然育儿方法不同，但对孩子的爱都是一样的。有时候，如果父母双方可以换位思考，妈妈不要指责爸爸粗心和不够投入，爸爸也无须介怀妈妈的事无巨细和严厉苛刻，那么彼此就能更体谅对方一些，父母双方发挥各自的优势和作用，也可以让养娃生活更加轻松愉快。

2、批评孩子的智慧之道

孩子犯了错，不免会使家长不愉快，所以在家庭中批评孩子是常事，然而很多家长发现，对于家长的批评，孩子往往会当耳旁风，或者完全不接受。而且在家长们与孩子沟通的时候常常容易犯以下几种错误：超限批评、大喊批评、害怕孩子自卑而一味表扬，这些都是不可取的。虽然批评孩子是为了他们更好地成长，但这其中有很多智慧之道可循。

3、二孩家长学问多

随着“全面二孩”政策的推行，有两个孩子的家庭越来越多，然而这些二孩的家长大都是独生子女，他们对于两个孩子的养育比较陌生，不免有很多疑问和顾虑。要怎么做才能兼顾两个孩子呢？孩子会不会因此受了委屈？孩子们吵架，应该怎样劝解？家里有老人的情况下，又该如何兼顾呢？

4、家校合作造就“1+1>2”的教育效应

很多教育工作者开始越来越意识到家庭教育的重要性，迫切想让父母提高教育意识和教育素质来配合学校与社会对孩子的教育，这也是“家校社共育”越来越受重视的原因。

但还有不少父母还没有意识家庭教育对于孩子的重要性，他们往往把教育孩子当成是学校的事情，自己并不上心。这就出现了一种“5+2=0”的教育现象，其意思是5天的学校教育抵不过2 天的家庭“反”（学校）教育。根据中国青少年研究中心蓝皮书的数据，50.2% 的教师和22.8%的父母认为存在“5+2=0”的教育现象，说明很多青少年在学校的进步和成长没有在家庭里得到延续，这是一个值得重视的教育问题。

5、警惕家庭教育中的“决定论”

家庭教育的促进和影响因素是多元的、系统的，并非单一线性的。现在家庭教育中存在大量因果关系决定论的观点，甚至过分夸大家庭教育作用，产生家庭教育决定论。

6、假日宅家，和宝贝一起读书吧

中国儿童少年基金会发布亲子共读调研报告显示，大多数家庭有意愿在亲子共读上投入时间和精力，但行为跟不上意识，有 40.3％的家长了解亲子共读，却很少进行亲子共读。由于 3-6 岁的幼儿阅读能力有限，亲子阅读就成为每个家长必须重视并且要参与的重要的家庭教育活动，亲子阅读不但可以培养孩子的阅读习惯，还能帮助家长建立良好的亲子关系。

7、面对“高敏感”的孩子

你家是否有这样的孩子？因为一点小事就哭哭啼啼，非常情绪化，批评不得；喜欢看着别的孩子玩，却又不敢加入；穿衣服、袜子鞋子特别挑剔，因为一根线头或者一个标签就觉得这里痒那里痒，这也不舒服，那也不舒服；在陌生环境中表现得特别谨慎，常被人说“害羞”；衣服只要打湿了一点点，就绝对要脱下来；很怕噪声，会被突然的响声吓得哭起来；非常擅长察觉环境中的小细节，什么都看在眼里，记在心里，很多大人没有注意到的细节，都被他留意到了；具有很强的同理心，好像拥有读心术，能猜到别人在想什么，甚至很会操控大人；有幽默感，喜欢提问，问大问题……

如果以上问题的答案全部是“是”的话，那么恭喜你，你家有一个高敏感宝宝。