猜谜语

两棵小树十个叉

不长叶子不开花

能写会算还会画

天天干活不说话

（打一人体器官）

手指游戏《6只小动物》视频:

https://v.qq.com/x/page/a3060tfy93u.html

活动目标：

1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.体验与家长游戏的快乐，乐意与家长一起游戏。

活动准备：

出示小兔子、小羊、小狗、公鸡、青蛙、小熊的图片。

活动过程：

一、情景导入

和幼儿互动打招呼，介绍自己带来的好朋友：小兔子、小羊、小狗、公鸡、青蛙、小熊。

二.、学习儿歌，并进行手指游戏。

1.出示小动物图片：兔子、小羊、小狗、公鸡、青蛙、小熊，并告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

2.说儿歌，展示动作。

小兔小兔蹦蹦跳

小羊小羊咩咩叫

小狗小狗汪汪汪

公鸡公鸡喔喔叫

青蛙青蛙呱呱呱

小熊小熊走来了

咚~咚~咚

3.幼儿模仿，尝试边念儿歌边进行手指游戏。

数学游戏：《藏藏找找》 

视频: https://v.qq.com/x/page/s3067uqrs9p.html

活动目标：

1.引导幼儿感知体验物体的简单空间关系。

2.通过藏藏找找的游戏增进亲子关系，感受游戏的快乐。

活动准备：一个玩具、一个娃娃、一个水果、一本书、一包纸巾及其它物品。

活动过程：

1.家长让幼儿取一样物品，引入主题。

家长指导：

“请你帮我在餐桌上面拿一张纸巾，谢谢宝贝。”

家长和幼儿进行藏藏找找的游戏，复习巩固空间方位。

（1）家长分别用“在…上面”“在…下面”“在…前面”“在…后面”让幼儿去寻找某一样物品或玩具，练习幼儿的空间方位关系。

（2）换角色：幼儿分别用“在…上面”“在…下面”“在…前面”“在…后面”让家长去寻找某一样物品或玩具，让幼儿检查、验证家长拿的是否正确。（可故意拿错让幼儿帮助解决。）

（3）家长和幼儿可玩“捉迷藏”的游戏，找到后要说出方位词。

活动延伸：

（1）如果幼儿掌握的较好，可以适当增加难度，让幼儿寻找“在…里面”“在…外面”方位的物品或玩具。

（2）还可让幼儿进行两个指令来增加游戏难度。

（3）在日常生活中刻意用这些方位词帮助幼儿学习理解空间方位。

小班幼儿在家活动的部分视频

https://v.qq.com/x/page/s30674yuavq.html