“厉害了，比去年三等奖进步了一个等级”——今年初，女儿拿到全国中小学生绘画书法作品比赛绘画类二等奖证书后，我第一时间在朋友圈里分享了这句感言，并配了一个呲牙的表情包。

女儿心心今年8岁，从小就喜欢画画——这似乎遗传了我的兴趣爱好。绘画对个人成长的好处，一是培养审美情趣，二是培养观察能力。我想，既然是兴趣爱好，那么纯粹一点更好——如果把它和考学加分挂钩，那就偏离初心了。当然，这并不意味着家长就该大撒把，任由孩子自我放飞。系统学习并适度参赛，对提升孩子素养和自信还是很有好处的。在这方面，我总结了三句话：找好教练，当好陪练，搞好拉练。

首先，找好教练。在报兴趣班的问题上，有家长很看重老师是不是名校毕业，是不是五星教师。而我更看重老师是不是因材施教，是不是跟孩子投缘。由于心心自尊心强，性格又是“慢热型”，所以在选老师的问题上，我和她妈妈很是犯愁——管太严，怕打击她自信；管太松，怕她学不到东西。

两年前，心心在姜杰钢琴城试听了一堂美术课后，主动表示愿意跟那里的周崇老师学画。周老师性格开朗又有耐心，而且她女儿比心心也就小两岁，所以心心对这位老师产生了一种家人的亲切感——拿时髦的话说，叫“确认过眼神”。此后，在周老师多元化的培养下，心心和小朋友们体验了五花八门的课程——从水彩水粉到国画油画，从毛根手工到衍纸艺术……同时，他们上课的地点也从教室拓展到户外——或是前门的胡同，或是北海的宫殿……孩子心底对绘画的热爱，被极大地激发了。

其次，当好陪练。在这方面，父母恰恰能够发挥独特的作用——帮助孩子养成有益于自身兴趣爱好的良好习惯。比如，学校里布置了小随笔，我就让心心以家里的一幅油画为主题，引导她观察细节并展开思考：画家在表现初春风景时，怎么安排远景和近景，为什么突出表现河流解冻，你是不是能联想到冰块互相撞击的声音……

值得一提的是，陪练过程中，家长需要有个好心态——很可能会有所谓“别人家的孩子”闯入你的视线。事实上，心心所在的小学，不少孩子的绘画水平非常专业，学校微信公众号还开设了专栏推荐他们的作品。面对这种情况，就看家长是不是淡定了。我的一个原则就是，可以鼓励她向别人学习，但绝不说出那句最不该说的话：“你看看别人家的孩子”。

最后，搞好拉练。在我看来，参加比赛就是很好的锻炼机会——通过竞争，认清自我、提升自我。但我认为参赛数量不要过多：一来避免牵扯家长和孩子太多精力，二来避免看重结果而忽视过程。台湾乐坛常青树李宗盛写过一首歌，叫《和自己赛跑的人》，讲述人生中超越自己的非凡意义。实际上，我鼓励孩子参加比赛，也正是希望她通过跟自己比而最终实现对自己的超越。所谓艺术创作时物我两忘的状态，这可能正是兴趣爱好给孩子带来的最值得宝贵的东西。

来源：《中华家教》2019年第5期