儿童参与是指儿童有机会亲身参与到广泛的家庭、社区、学校、社会及文化生活中，接触真实的自然界和社会生活，获得丰富和均衡的生活体验和教育实践，从而积累经验、发展能力、增强自信，这样他们才有机会也才能更好地表达意见、更为主动全面地发展。

由中国儿童中心主编的中国首本儿童蓝皮书《中国儿童参与状况报告（2017）》于2017年底由社会科学文献出版社出版。该书以“儿童参与”为主题，通过对全国7城市8847名中小学生的调查及相关案例分析了当前中国儿童在家庭、学校和幼儿园、放学后安排、校外教育、社会交往、网络、公共等方面的参与状况。

儿童的校外教育参与状况 

本部分将报告的儿童校外教育参与状况，包括校外活动和课外班两部分。

校外活动

（1）校外主题活动

校外主题活动是指学生在校外参加诸如环境保护、社区服务、科学考察等方面的活动。超过半数的中小学生没有参加过校外主题活动。其中，39.9%的小学生参加过主题活动，高于初中生的31.3%；而高中生参加过校外主题活动的比例仅为23.8%。此外，从参加主题活动的门类来看，多数集中在1-2门。

（2）国内外营地活动

第一，34.2%的中小学生参加过国内营地活动，12.8%的中小学生参加过国外营地活动。第二，小学生参加国内外营地活动的比例都明显高于初中生和高中生。其中，小学生参加过国内营地活动的比例高达41.6%，高于初中生的32.2%和高中生的28.7%；小学生参加国外营地活动的比例是19%，高于初中生的11%和高中生的8.1%。

课外班

本调查将课外班分为兴趣班和补习班。其中，兴趣班是指学习机器人、舞蹈、钢琴等非学校考试内容的课外班；补习班是指学习数、理、化、生、政、史、地等学校考试内容的课外班。

（1）兴趣班

总体来看，近一半的中小学生都参加了兴趣班。其中，小学生的比例最高，达60.8%；初中生的比例为40.1%；高中阶段学生参加兴趣班的比例降到了26.0%。

从参加兴趣班的门数来看，小学生基本集中在1-3门；初中生集中在1-2门；高中生集中在1门。

（2）补习班

总体来看，近一半的中小学生都参加了补习班的学习。其中，小学生参加补习班的比例为49.2%，初中生的比例为51.7%，高中生的比例是45.9%。

从参加补习班的门数来看，小学生、初中生、高中生的门数基本集中在1-3门。

综上发现，小学生参加课外兴趣班和补习班的比例都较高；而随着学段的上升，初中生和高中生参加兴趣班的比例趋于下降，更多参加和学校考试内容相关的补习班。