有一位母亲是清华大学的老师，她的儿子在幼儿园时表现非常优秀，获奖无数，但上了小学以后，竟然被认为“智力有问题”。这位母亲感到非常困惑，人也变得十分焦虑起来。 

你家里是不是也有一个准备

上小学一年级的孩子？

你是不是也非常紧张和不安？

你对孩子有没有信心？

你需要做哪些入学准备呢？

3月23日中国儿童中心家庭教育公益大讲堂邀请了重庆师范大学教授、《中国教育报》首席家庭教育专家赵石屏老师，倾情为您奉献了一场干货满满的幼小衔接公益讲座-孩子要上一年级，你准备好了吗？ 

讲座得到了中心领导和家长朋友们的广泛关注，丛中笑书记同数百名家长一起到现场参与讲座，活动由家庭教育部部长霍雨佳主持。此次活动还采用网络同步的方式进行了线上直播，同步观看人数突破上千人次。

一个北大女孩的故事

一个女孩，她以优异成绩考上北大物理系，毕业后到美国求学，获生物物理博士。但这个女孩在学前，没上学前班、也没有提前识字、读拼音。她的家长帮助她做了哪些准备呢？ 

做好入学准备

01

准备好自理能力：自理能力从四五岁开始培养，上学的时候就基本上准备好了；上学后在家长的鼓励中，自己完成作业、自己思考难题、自己想办法解决与同伴的矛盾。

02

准备好的用脑习惯：培养好专注力，专注才有高效率，北大女孩看绘本、玩积木、剪纸、画画涂鸦，只要她在用脑，家长就让她在里屋，与周围隔开，保持她专注的状态。家长自己也非常注意不打断她的专心状态。

03

进行科学的智力启迪：北大女孩的智力准备不是从识字开始，而是从智力开化的起点开始的；“聪明”一词指智力好，耳朵好叫“聪”， 眼睛好叫做“明”，智力启动要从感觉、知觉（视觉、听觉、触觉、体觉）开始，多看、多听、多动手、多运动开始，充分调动这些感官的活动，才是科学的智力准备。

赵石屏老师用这样一个生动的例子给家长们诠释了如何进行幼小衔接，并揭示了做好幼小衔接对孩子未来成长的重要作用。

公益讲座的最后一个环节是向赵石屏老师提问的环节，就让我们来看看家长们都有怎样的疑问吧~

Q

在孩子音乐学习中，单调重复是否有意义？

A

音乐培养中有一个一万次原则，是一种技能上的重复训练。音乐、艺术都是非常好也适合孩子的学前教育方式。

Q

在孩子犯了错误之后是否应该惩罚孩子？

A

在孩子出现行为不当的时候，不要对他讲过多的道理，但一定要让他明白，他的行为是错误的。然后让他独处在一个地方，实际上就是限制他的一种行为，但要遵循一岁一分钟的原则，不要超过这个时间。

通过今天的公益讲座，家长朋友们受益良多，在孩子上一年级的这件事情上，大家明白了循序渐进的道理。教育是一个慢活儿，家长具备了慢教育的能力，才能从容应对孩子上学带来的压力冲突，才能克服急功近利、保护孩子慢慢学习、慢慢成长的过程。

让我们陪着孩子们慢慢长大，看他们慢慢花开。