“阅读技能”被公认为是儿童最应具备的重要技能，阅读能力不仅事关孩子的认知学习，也对人成年后的经济社会地位有所影响。美国心理学学会期刊《心理学》曾经刊登过一篇研究报告：一个人7岁时的数学和阅读能力与数十年后的经济社会状况直接相关。

近年来，随着国家对全民阅读的倡导，家庭、学校、社会都越来越重视对儿童阅读能力的培养，人们已经普遍认识到，幼儿时期是人的阅读能力发展的关键期，在这个时期孩子需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力。幼儿园、学校中如火如荼地开展着各式各样的阅读活动，在家庭中进行亲子阅读也逐渐成为年轻父母们所信奉的教育方式，各地的儿童图书馆、绘本馆等机构也如雨后春笋般涌现。一时间，抱着孩子看绘本成了一种最时尚的育儿画面。

可是，我们真的敢大声地说我们懂阅读吗？

家长们有很多困惑：

孩子究竟应该从什么时候开始阅读？真的要从几个月，甚至刚出生就给孩子读书吗？琳琅满目的儿童读物，到底应该怎么选？除了给孩子念书上的字，我还能做什么？孩子到了某个时期，突然又不爱阅读了怎么办？学前的阅读理念到了孩子进入小学后又完全颠覆了怎么办？…………

教育工作者们也有很多问题：

不同年龄段的孩子有哪些阅读特点？怎样为不同年龄段的孩子开展适宜的阅读活动？怎样针对孩子的阅读特点采取不同的阅读策略？如何指导家长开展亲子阅读？在机构带孩子阅读很轻松，回到家面对自己的孩子又一筹莫展？通过阅读我们到底希望孩子得到什么？…………

儿童（早期）阅读，到底读什么？到底怎么读？

2018年6月2-3号，中国儿童中心携手中国家庭教育学会、救助儿童会、北京市家庭教育研究会、北京师范大学出版社、和光（北京）艺术培训中心和悠贝亲子图书馆等多家教育机构，开启针对儿童成长、家庭建设中的重要议题，创办“儿童与家庭”家庭教育论坛暨家庭教育指导实务系列工作坊。

第一期工作坊，让我们一起来聊一聊“故事与阅读”的那些事。

工作坊议程

专家介绍

林文宝

台湾著名儿童文学教授、著名儿童阅读推广人。曾任台东师范学院语教系主任、儿童文学研究所所长、台东大学人文学院院长，现为台东大学儿童文学研究所荣誉教授。著有《历代启蒙教材初探》、《儿童诗歌论集》、《儿童文学论集》等著作，并主编有《台湾儿童文学100》、《台湾儿童图画书精彩100》、《相望的地方》等文集。

陈晖

文学博士，北京师范大学文学院中国现代文学研究所及中国儿童文学研究中心教授、博士生导师。主要从事儿童文学理论及教育应用研究。出版《通向儿童文学之路》《图画书的讲读艺术》等专著，编著《梦幻的国度》《经典绘本的欣赏与讲读》等多种儿童图画书阅读指导用书。多年来致力于在中小学校、幼儿园、家庭和社区开展儿童文学和图画书阅读实验，倡导并推动“中国儿童文学阅读推广计划”。

海飞

资深出版人，作家。中国少年儿童新闻出版总社原社长兼总編辑。国务院政府特殊津贴专家。曾任中国出版工作者协会副主席，中国版协少年儿童读物工作委员会主任；国际儿童读物联盟中国分会主席。著有《黑戈壁》、《孔雀石》、《曾经西部》等文学作品集和《童书海论》、《童媒观察》、《童书大时代》等新闻出版文集。是我国“童书”概念的引入者，“童媒”概念的创始者，设立中国国际童书展的倡导者。

严岚

严岚：毕业于南京师范大学幼儿教育专业，根娃娃自然乐园创办人, 兼任中国华德福幼师培训与督导项目（WECC）北京培训中心协调员。多年来实践和探索符合幼儿身心发展特点的自然和生活教育。完成WECC三年制华德福幼师课程，完成WECC三年制华德福幼师深化研修课程。

活动时间：

6月2日-6月3日上午

活动地点：

中国儿童中心（北京市西城区平安里西大街43号）

咨询电话：

010-66511491 柳老师

因现场人数有限，工作坊当天将在“一直播”平台进行同步直播，欢迎大家关注中国儿童中心家庭教育部公众号“儿童与家庭”，我们会将直播链接通过公众号及时公布。

中国儿童中心家庭教育部公众号

“儿童与家庭”

为了更好地为家长提供专业高效的家庭教育指导和服务，中国儿童中心携手各教育机构和社会有识之士，针对儿童成长、家庭建设中的重要议题，创办“儿童与家庭”家庭教育论坛暨家庭教育指导实务系列工作坊。该论坛和工作坊的定位以“科学与专业”为目标，将坚持公益与参与的原则，以问题解决为导向，选取系列专题，定期邀请国内外专家、家庭教育工作者、家长，开展对话与研讨。我们努力将论坛和工作坊打造为高端、专业、高效的家庭教育品牌活动。

通过线上与线下相结合的形式，线上活动包括直播、互动交流、在线沙龙、微课等；线下活动包括讲座、圆桌会议、案例展示、参与式培训、专家点评等。目前已拟定的主题有：故事与阅读、亲自然感官教育、婴幼儿健康养育、正向教育等。欢迎继续关注！