中心与北京第二实验小学的“教师之科技体验与综合素养提升”项目，1月27日在中心开展第三次培训——儿童权利工作坊。本次工作坊由科研与信息部策划实施，来自北京第二实验小学的近50位老师参与了工作坊。

   一人一笔画儿童

工作坊在了解儿童权利基本概念中开始，在王润洁老师的带领下，工作坊的老师通过多种参与式的形式，区分了成人和儿童的概念。在此基础上头脑风暴并共同总结，大家了解了儿童的基本权利，以及在生活中的表现形式。

各组分享

基于儿童权利基本概念，各组展开了小组案例讨论。王兰老师借用校园中的实际案例，引导老师们对在校园中可能存在的影响保障儿童权利的风险进行讨论，让老师认识到儿童权利在校园中的重要作用。在场老师们结合案例和自己的工作经历，踊跃的讨论在校园中应如何更好的保障每位学生的儿童权利。

各组案例讨论和分享

儿童权利的理念更需法律界定。本次工作坊特别邀请到了北京市律协未成年人保护专业委员会赵辉主任，为大家带来了以“学校中的儿童权利保护”为题的讲座。赵辉主任运用丰富的案例为大家厘清了儿童权利的红线，老师们从学校的角度能够更好的保障学生们的儿童权利，同时回应了老师们对儿童权利保护的一些疑问。

对学校而言，校园中的儿童权利保障体系的建设是一个生态系统的工程。工作坊最后，朱晓宇老师分享了爱生学校建设的相关内容。朱晓宇老师借助很多鲜活的案例，和大家分享了爱生学校建设的多个维度。促进大家在校园中尊重每一位学生的权利，且同时兼顾学生、师生和家校间的关系。

工作坊最后，北京第二实验小学教务处王金莉副主任在小结中说，工作坊带领老师们对在校园中保障儿童权利，建设爱生学校进行了初探。希望在未来中心和北京第二实验小学加强专业联系和支持，在进一步在校园建设中深入了解运用儿童权利的视角，更好促进学生发展。