中国儿童中心学前启蒙创办于2000年，面向五岁以上即将上小学的儿童，帮助他们顺利完成幼小衔接的心理过渡、习惯过渡、能力过渡、知识过渡。

心理过渡

由幼儿园到小学，教育模式发生了质的变化，很多事情要求孩子自己来完成，造成孩子出现诸多的不适应。学前启蒙着力培养孩子的独立意识、规则意识、责任感、社会适应性，以适应孩子入学后社会角色的变化。

习惯过渡

由幼儿园到小学，由于主导活动发生了较大变化，由以玩为主逐步过渡为以学为主，造成孩子在生活、学习习惯的不适应。学前启蒙注重孩子的生活习惯和学习习惯的养成教育。

能力过渡

由幼儿园到小学，由于保教关系发生改变，由保教并重变为以教为主，要求孩子具备一定的独立性。学前启蒙着眼于孩子的生活自理能力、自主学习能力、社会交往能力的培养。

知识过渡

由幼儿园到小学，由于知识结构发生变化，从形象的、具体的认知转变为书面的、抽象的认知，要求孩子具备积极的学习态度和科学的学习方法。学前启蒙促成孩子学习兴趣的培养和思维能力的提高。

2011年起至今，中国儿童中心学前启蒙与教育戏剧专业机构合作，开展适合5-6岁儿童身心特点的教育戏剧实践与研究。2015年成为中国教育学会“十二五”重点课题——“教育戏剧和创造力发展”示范基地。

学前启蒙开设满足学龄前儿童全面发展需要的五大领域活动、幼小衔接活动及多样化的兴趣培养活动。

2018年起，学前启蒙整合中国儿童中心优质资源，探索多种形式的学前启蒙培养模式，努力为儿童及其家庭提供更加多样化、更优质的学前启蒙教育服务。现开设有常规班、中华文化特色班、体育特色班、国粹京剧特色班、音乐戏剧特色班、创新思维特色班、视觉悦读美术特色班。