和老师做朋友是我在教育孩子过程中始终坚持的原则。从孩子小学六年级开始，我就拥有了两位如同朋友般的老师，这种亦师亦友的关系可以持续一生，实在是太美好了！

女儿的老师，无论是学校的校长、主任，还是班主任、科任老师，或者才艺班的老师，我一律把她们当成朋友，不但有老师们的电话号码，也互相加了微信和QQ。我在微信里记录孩子成长中的各种问题和成就，从来不避讳老师们，就这样明明白白地把孩子的优、缺点暴露给老师，一路走来，我慢慢发现：陪孩子成长的过程中，不是一个人的力量能促使孩子进步的，老师、亲戚、大众的影响会共同推进孩子的成长。

前几天，女儿学校的民乐团去梅兰芳大剧院演出，我因为是唯一的志愿者家长，只能在后台帮忙，所以无法观看演出，更无法拍照。因此，女儿演奏琵琶时的照片我没有，只能在微信群里下载别的家长拍的照片。事后有感于孩子这四年的成长，我发了女儿一年级时的照片和四年级琵琶演奏的照片到微信朋友圈里，刚发一会儿就收到女儿学校傅主任的微信，她说：“孩子那张琵琶演奏的照片没拍好，您赶紧换一张吧！”同时还发了两张演出那天摄影师拍摄的照片给我。我和这位老师加微信三年多了，一直把她当成朋友，每次在微信圈里看女儿的进步、成长，她都会点赞、鼓励！孩子看见傅主任的鼓励后总是信心满满，更加努力，这就是跟老师做朋友最“直接”的收获。

还有一次，女儿四月份有钢琴比赛，五月份有琵琶和民乐团展演，六月份要参加英皇乐理五级的考试。这些真实情况我都跟钢琴老师和助理老师朋友式地沟通过，两位老师设身处地地帮我出主意，建议女儿先将钢琴课缓一缓，根据情况有必要时上一节，让孩子全力以赴备考英皇乐理，钢琴只要还练着，不完全停下来就行！就这样我和孩子都吃了定心丸，有了主攻方向，没有了之前忙乱和忙碌。这次经历让我深深觉得：与老师做朋友，可以使我们脚步更从容、心态更平静！

我也有辅导女儿英语老师微信，孩子和这位老师上了近三年的课了，每次同学们有什么不懂的问题，或者家长们有什么要求，都派我做代表我和老师沟通；每到寒暑假，我也会要求英语老师给孩子们布置些作业，发些英语资料。这次孩子们上的是某新版教材，没有标准答案也没有配套答案解析，我就打电话要求英语老师向学校反映此事。后来我干脆建了个微信群，经老师的同意后把他拉进群里，这样老师就可以把他预先做出的标准答案发到群里，供家长们参考，并辅导孩子。这就是与老师做朋友的“便利”，利人利己！

孩子一生的老师很多，俗话说：一日为师，终身为师！既然这是一生的缘分，我们家长何不把老师都当成朋友，用尊重的、交心的态度去交往呢？这样既有利于孩子的成长，也有利于家、师沟通，何乐而不为呢？

来源：《中华家教》2018年第10期