大自然对幼儿来说是最好的教科书，也是最好的游玩场所。它可以培养幼儿的观察力，可以带给幼儿无穷的知识和乐趣。

在大自然中的花草树木、鸟兽虫鱼、甚至一池水塘、一粒小石子都可以是幼儿观察的对象，自然界中的各种变化、种类繁多的动植物、千奇百怪的现象、多种多样的颜色、气味和声音，都能最大限度地调动幼儿们的感官，促进幼儿的视觉、听觉、触觉、味觉一起发挥作用，使他们的观察能力在游戏中得到巨大的提高。在大自然这样一个广阔的天地里，幼儿可以随心所欲地玩耍，在草地上、在阳光下，他们感受自由、启发灵感、锻炼意志、激发创造性、培养情商。

哈佛校长曾经说过：一个人生活的广度决定了他的优秀程度。为幼儿多讲一个故事不如带幼儿去一次大自然；为幼儿多买一个玩具不如带幼儿去一次大自然；为幼儿多报一次课外班，不如带幼儿去一次大自然。让幼儿从小接触大自然，父母陪伴幼儿一起游戏，能够大幅度地扩展幼儿生活的广度。让幼儿感受到从故事、玩具、课堂中感受不到的教育。

儿童中心的园子就是这样一个自然生态园。在这里，有各种花草树木和可爱的小动物，幼儿们在认识不同树木、花草的同时还可以尽情在草坪上玩耍。在这里，一切都属于幼儿们，他们可以尽情地去亲近园子里的一草一木。

金秋十月，秋风送爽。柿子红啦！叶子也黄啦！儿童中心生态园迎来了她最美的季节。早期儿童发展部亲子班的幼儿和家长们，在老师的带领下走进了儿童中心这座自然生态园，进行了一次亲近自然的感官教育活动。

谁是园中第一个换上“秋装”的树木呢？

在儿童中心南甬道两侧，长着两排高高的洋白蜡树，每当秋天来临，它们的叶子就变得金灿灿的，映衬着湛蓝的天空，一阵秋风吹过，叶子就像一片片金黄的羽毛翩翩起舞，美丽极了。这时候，老师们带着亲子班的宝宝们，愉快地奔跑着，将秋风收进了塑料袋里，孩子们看着鼓鼓的袋子，兴奋地说：“老师快看哪，我装的秋风最多……。”

在音乐《落叶》的引导下，宝宝们玩起了“落叶雨”。

老师带着宝宝们观察落叶飘落下来的样子；轻踩在厚厚的落叶上，倾听落叶发出“沙沙沙”的声音；制作落叶创意画，引导宝宝们发现了落叶的色彩、形态的丰富，也看到了落叶随风翩翩起舞的柔美，听了老师用落叶制作的道具讲《三条鱼》的故事更是意犹未尽。

意外惊喜——无意间发现了一丛蘑菇，引起了宝宝们的极大兴趣。

近距离观察野生蘑菇时，老师不仅介绍了蘑菇的特征、习性，还巧妙地利用这次机会对宝宝们进行了安全教育。让家长和孩子们都知道，“野外发现蘑菇不能随便采、更不能随便吃。因为不是所有的蘑菇都是可食用的，一定要请大人鉴定之后才能采摘。”

 让大自然滋养孩子们的心灵……

亲吻小草——幼儿们在草坪上捡落叶、轻轻抚摸小草、闻一闻泥土的芳香……看一看秋天的小草与春、夏的小草有什么不同？为什么小草也会变黄？

借由生动有趣的自然游戏，自然体验方式，开启亲子间更深层次的互动，增进人与大自然，人与人的链接；让大自然去滋养幼儿的心灵，幼儿通过触摸大自然、亲吻大自然、发现探索大自然，进而爱上大自然。这样的活动是早期儿童发展部历来倡导的儿童生态活动，更是我们一直秉承的“爱在开端、综合发展”理念的生动体现！