宝宝是天生的模仿家。0-3岁时期，家长作为宝宝的看护人，时刻陪伴在宝宝的身边。在日常生活中，家长的一言一行，几乎都会被孩子看在眼里，并加以模仿。因此家长是孩子的第一任老师，我们需要给予他们正确的榜样。

    宝宝刚来到亲子班，老师们会主动地问好，以便宝宝熟悉环境，快速的融入进来。有的宝宝因为害羞、认生等原因不能主动地向老师以及同伴简单地问好，家长便会催促宝宝，或者埋怨宝宝不礼貌等。这时教师会引导家长，让家长向老师问好，给宝宝做一个正确的示范即可。经过多次引导之后，有的宝宝能够主动问好了，有的宝宝却还是不愿意开口，是为什么呢？

经过与家长的沟通以及老师们的日常观察，我们发现：

1、家庭里的言行标准不统一。如父母的要求或者标准与爷爷奶奶的要求不一致，宝宝无法判断谁对谁错，一个好的习惯便无法养成。

2、在家庭和在外面的标准不统一。即父母或者看护人在家中，与在外面的言行不一致。长此以往宝宝也无法养成一个良好的习惯。

3、家长强迫要求宝宝去主动问好，并没有给宝宝一个正确地示范，宝宝不知道该怎么做，缺少生活经验。

4、环境的影响。宝宝也会受到其他同伴或者成人的影响。

    由此，我们了解到宝宝们都是从生活中，与他息息相关、密切联系的父母或看护人那里学习。父母或看护人的言行，举止，与宝宝之间的互动，或者是成人之间的互动，都能够潜移默化地在宝宝身上显现出来。正如诗歌中唱到：

……

如果孩子生活在恐惧之中，他们就学会了忧虑；

如果孩子生活在怜悯之中，他们就学会了自责

……

如果孩子生活在赞美之中，他们就学会了欣赏

如果孩子生活在接纳之中，他们就学会了爱

如果孩子生活在认可之中，他们就学会了自爱

    因此,一个好的习惯的养成，不仅需要家庭各个成员之间保持一致，相互配合，还需要家长严格要求自己，不管在什么情况下都要给宝宝一样的标准，更重要的是家长的示范作用，当宝宝不愿意或者不会做某件事情时，家长可以进行示范，让他知道应该怎么做。