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“倾听儿童的100种语言”——中心教师参观瑞吉欧教育全球巡展来源:  时间:2017-09-08  点击:

  为了让中心培训部门的一线教师及管理人员从全新的视角重新认识学龄前儿童,感受世界前沿学前教育的魅力,从而在兴趣培养活动中融会贯通,更好促进教育教学活动理念和方法的更新,教务处组织60名教师参观了“儿童学习的奇迹——儿童的100种语言”意大利瑞吉欧教育世界巡展。

  瑞吉欧教育是当前欧美主要学前教育形式,自1981年起开始世界巡回展览,至今已走过五大洲、近200个国家及地区。这是一场国际瞩目的展览,也是一场关于学前教育优秀经验的跨世纪、跨文化对话。8月23日下午,中心教师来到798艺术区,与瑞吉欧教育进行了“亲密接触”。

  

  此次展览分为瑞吉欧介绍、创意与作品、材料对话、光线、文字魅力、空间对话六大展区。展览以全英文展板为主,配合展出来自瑞吉欧幼儿园的部分实物。没有光鲜亮丽的布展,展板和实物极为质朴,但它们承载了对儿童发自内心的尊重、对儿童视角独特的发现。在工作人员的讲解下,中心教师初步了解了瑞吉欧教育的理念。瑞吉欧教育认为,儿童,即使学龄前的儿童,可以全然地感受和认知这个世界,并且用自己特有的方式进行表达,儿童对世界的认识虽然简单但却富有哲理,因此不能束缚儿童的思想,不能以成人的标准对儿童的想法和行为进行价值判断,不能告诉儿童世界是什么,而应该鼓励儿童探索身边的世界。

  

  基于这样的教育理念,瑞吉欧教育开发了很多课程,例如引导儿童在空旷的场地内围绕柱子奔跑并画出奔跑的轨迹;例如穿着不同的鞋子踏在楼梯上,辨别各种声音,然后说出自己的感受;再如利用光线与影子的关系,让儿童探索光的折射与反射,最后多名儿童合作完成一件与光相关的作品。在整个教学过程中,教师不仅要引导儿童感受、思考、实践与表达,还要观察、记录、收集、整理各式各样儿童表达的结果,因为这是课程的重要组成部分。

  

  中心教师无不感叹,日常生活中的物品都可以成为课程的载体,平常的物品,但是经过深入地挖掘、精心地设计,变成了开启儿童心智发展的“阶梯”。此次展览让中心教师意识到,教育教学不一定是对知识的传递、记忆或者复述,而应该是包含感受与表达、启发与想象、发现与创作的成长历程;瑞吉欧教育的课程看似简单,却极富延展性和生成性,这对教师的要求极高。

  此次展览带给中心教师很多启发和思考,任何一种教育理念及模式都没有绝对的对与错,都有其优势和局限性,由于国情不同,很多中国教师和家长也许并不能接受瑞吉欧的教育理念,当前我国也不能完全照搬这样的教育模式。然而我们应该认识到,瑞吉欧教育以儿童的视角重新解构、建构着教育教学,这是每一名教师、每一个教育机构需要认真反思的。认真了解儿童、理解儿童是教育最根本的出发点,真正有益儿童、发展儿童是教育最终极的目的,在这条道路上,我们正在艰辛而不懈地前进,希望更多的同行者能够相互学习、彼此支持,俯下身去倾听儿童的心声,从而让更多的儿童得到更好的教育!