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对2-3岁儿童生存能力的培养至关重要来源:  时间:2017-07-27  点击:

    实现全面与充分发展,是每个儿童的权利。
    德国著名的教育学家斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”
    2-3岁儿童正处于语言、动作和感官发展的敏感期,宝宝们开始出现独立倾向,出现了第一个逆反期。面对“越来越不听话”的宝宝们,许多家长感到无所适从,有着许多无奈和困惑,为了引导更多的家长科学地育儿,近日,中国儿童中心学前教育部“小脚印”儿童早期综合发展中心特邀具有十年专职从事团体心理咨询与培训、婚姻家庭咨询和青少年心理咨询研究的周婷丽老师,与家长们亲切互动,解难答疑。

家长:

“我家有一位2.2岁的男孩,现在孩子嘴里说的最多的就是‘不,不,不’,我想了解一下这样的逆反现象会持续多久?”“我家的孩子2.5岁,为什么他出去后不愿意与别人说话,也不愿意招呼别人?”“我家的孩子老喜欢欺负小妹妹,这是为什么?”“我家孩子爱无理取闹地假哭,怎么办?” ……家长们连珠炮似的提问着。

 

 


每个孩子都是独一无二的个体,要重视孩子的个体发展
    周婷丽:首先,家长要调整自己的思维,每一位孩子及大脑都是独一无二的个体,也存在着个别差异。我们要遵循孩子的个性发展,与个体成长。不要和人家的孩子攀比,要纵向比较,留意自己家孩子的进步、发育。更重要的是如何顺应孩子的年龄特征,与孩子愉悦相处。
家长应该充分尊重孩子的需要
    周婷丽:成人如果用自己认为好的思维方式爱孩子、教育孩子,会导致孩子的无助、自我认知的发展受阻。因此,家长们要认真观察孩子的言行,了解孩子要表达什么?信任孩子,给他信任的机会,尊重孩子,仔细观察孩子如何处理问题。要先仔细观察孩子、区分生理性和心理现象,再做评估。
对孩子生活、生存能力的培养,比上各种兴趣班更重要。
    周婷丽:2-3岁孩子处于语言、动作和感官等敏感期,家长要创造条件多带孩子走进大自然、亲近大自然,多多了解花草树木、江河湖海、日月星辰等的名称、颜色、哪一些花草可以食用,小动物的习性等,对增长孩子的知识趣味性、促进孩子的身心健康发展都是有益的。
    有的家长进入育儿误区,为了让孩子不输在人生的“起跑线”上,盲目地为孩子报各种艺术班等等,占据了孩子探索、思考、发展的时间和空间,不利于孩子的心理社会能力的综合发展。
    生存能力是我们维持生命、延续生命的保障,家长积极引导孩子力所能及地干家务活,对孩子大小肌肉的发展、动作协调能力的发展、良好习惯的养成都很重要,不仅能让宝宝养成良好的生活习惯,也能帮助其智力的发展。随着孩子的渐渐长大,引导宝宝多了解一些野外生存、自救、互救的知识,能增强孩子的独立生存能力。
    家长要让孩子通过自身的眼耳鼻舌身等感官去感知、探索世界、认识世界,家长要多观察、多留意、多记录,与孩子共同成长。
3岁以前,无论怎么宠爱孩子都不过分,要共情孩子、让孩子有安全感。
    周婷丽:孩子喜欢藏猫猫,家长要积极回应,让孩子有一种安全的存在感,如果孩子被孤独地呆在某一角落,孩子就会产生孤独、恐惧感。孩子睡觉钱哭闹时,家长要积极响应,抱着她(他),讲故事,说说孩子感兴趣的事情等等,如果让孩子独自入睡,宝宝会认为爸妈不在乎自己,感觉世界很不安全。
孩子不招呼人是一种自我保护,因为他(她)认为较陌生的人还未进入孩子的安全领域。
     2-4岁是婴幼儿秩序敏感期,宝宝一个有秩序的生活、操作探索的环境可以帮助宝宝很快地认识事物、熟悉环境,一旦宝宝所熟悉的环境变化较大或消失,宝宝会无所适从,宝宝会害怕、哭泣,甚至大发脾气。培养孩子秩序感,有利于孩子认知世界,宝宝房间的东西尽量别变动太大或太频繁。

 


注意家庭成员之间关系的边界
周婷丽:作为新时代的女性首先要爱自己,身体好了、心情好了,才能更好地照顾别人,在家里与丈夫、公公婆婆、父母相处时,要注意沟通的边界、把握分寸。姥爷、姥姥表现欠佳要让妻子沟通,对爷爷奶奶的沟通丈夫要主动。如果常越界,就会破坏家庭成员之间的关系。
我们要做智慧的家长,育优秀的孩子——倾听、信任、尊重孩子,给孩子适合的爱(给孩子七分爱就足够了)。
 对2-3岁儿童生存能力的培养至关重要
—— 探寻“小脚印”儿童早期综合发展中心专家家长心心相融
     实现全面与充分发展,是每个儿童的权利。
    德国著名的教育学家斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”
    2-3岁儿童正处于语言、动作和感官发展的敏感期,宝宝们开始出现独立倾向,出现了第一个逆反期。面对“越来越不听话”的宝宝们,许多家长感到无所适从,有着许多无奈和困惑,为了引导更多的家长科学地育儿,近日,中国儿童中心学前教育部“小脚印”儿童早期综合发展中心特邀具有十年专职从事团体心理咨询与培训、婚姻家庭咨询和青少年心理咨询研究的周婷丽老师,与家长们亲切互动,解难答疑。
家长:“我家有一位2.2岁的男孩,现在孩子嘴里说的最多的就是‘不,不,不’,我想了解一下这样的逆反现象会持续多久?”“我家的孩子2.5岁,为什么他出去后不愿意与别人说话,也不愿意招呼别人?”“我家的孩子老喜欢欺负小妹妹,这是为什么?”“我家孩子爱无理取闹地假哭,怎么办?” ……家长们连珠炮似的提问着。


 


每个孩子都是独一无二的个体,要重视孩子的个体发展
    周婷丽:首先,家长要调整自己的思维,每一位孩子及大脑都是独一无二的个体,也存在着个别差异。我们要遵循孩子的个性发展,与个体成长。不要和人家的孩子攀比,要纵向比较,留意自己家孩子的进步、发育。更重要的是如何顺应孩子的年龄特征,与孩子愉悦相处。
尊重孩子的需要。
    成人如果用自己认为好的思维方式爱孩子、教育孩子,会导致孩子的无助、自我认知的发展受阻。因此,家长们要认真观察孩子的言行,了解孩子要表达什么?信任孩子,给他信任的机会,尊重孩子,仔细观察孩子如何处理问题。要先仔细观察孩子、区分生理性和心理现象,再做评估。

对孩子生活、生存能力的培养,比上各种兴趣班更重要
   周婷丽:2-3岁孩子处于语言、动作和感官等敏感期,家长要创造条件多带孩子走进大自然、亲近大自然,多多了解花草树木、江河湖海、日月星辰等的名称、颜色、哪一些花草可以食用,小动物的习性等,对增长孩子的知识趣味性、促进孩子的身心健康发展都是有益的。
    有的家长进入育儿误区,为了让孩子不输在人生的“起跑线”上,盲目地为孩子报各种艺术班等等,占据了孩子探索、思考、发展的时间和空间,不利于孩子的心理社会能力的综合发展。
    生存能力是我们维持生命、延续生命的保障,家长积极引导孩子力所能及地干家务活,对孩子大小肌肉的发展、动作协调能力的发展、良好习惯的养成都很重要,不仅能让宝宝养成良好的生活习惯,也能帮助其智力的发展。随着孩子的渐渐长大,引导宝宝多了解一些野外生存、自救、互救的知识,能增强孩子的独立生存能力。
    家长要让孩子通过自身的眼耳鼻舌身等感官去感知、探索世界、认识世界,家长要多观察、多留意、多记录,与孩子共同成长。
3岁以前,无论怎么宠爱孩子都不过分,要共情孩子、让孩子有安全感。
    周婷丽:孩子喜欢藏猫猫,家长要积极回应,让孩子有一种安全的存在感,如果孩子被孤独地呆在某一角落,孩子就会产生孤独、恐惧感。孩子睡觉钱哭闹时,家长要积极响应,抱着她(他),讲故事,说说孩子感兴趣的事情等等,如果让孩子独自入睡,宝宝会认为爸妈不在乎自己,感觉世界很不安全。
孩子不招呼人是一种自我保护,因为他(她)认为较陌生的人还未进入孩子的安全领域。
     2-4岁是婴幼儿秩序敏感期,宝宝一个有秩序的生活、操作探索的环境可以帮助宝宝很快地认识事物、熟悉环境,一旦宝宝所熟悉的环境变化较大或消失,宝宝会无所适从,宝宝会害怕、哭泣,甚至大发脾气。培养孩子秩序感,有利于孩子认知世界,宝宝房间的东西尽量别变动太大或太频繁。
注意家庭成员之间关系的边界。
   周婷丽:作为新时代的女性首先要爱自己,身体好了、心情好了,才能更好地照顾别人,在家里与丈夫、公公婆婆、父母相处时,要注意沟通的边界、把握分寸。姥爷、姥姥表现欠佳要让妻子沟通,对爷爷奶奶的沟通丈夫要主动。如果常越界,就会破坏家庭成员之间的关系。
我们要做智慧的家长,育优秀的孩子——倾听、信任、尊重孩子,给孩子适合的爱(给孩子七分爱就足够了)。