本期文章精彩导读

学习贯彻习近平总书记致中国儿童中心成立 40 周年贺信精神：

 新时代背景下托育服务高质量发展的政策与展望

杨文庄

国家卫生健康委员会人口监测与家庭发展司司长

摘要：托育服务事关婴幼儿健康成长，事关千家万户福祉，事关国家未来和民族的永续发展。促进托育服务高质量发展是中国式现代化的必然要求，是人口长期均衡发展的必然选择，是保障和改善民生的基础性工程。在新时代背景下，实现托育服务高质量发展，要立足构建三个体系和七项任务，在幼有所育上持续用力，把人口高质量发展同人民群众高品质生活结合起来，以人口高质量发展支撑中国式现代化。

关键词：托育服务  高质量发展

推进托育机构高质量建设，促进托育服务行业可持续发展

党的十八大以来，党和国家高度重视婴幼儿照护服务。习近平总书记在二十届中央财经委员会第一次会议上强调，大力发展普惠托育服务体系，显著减轻家庭生育、养育、教育负担，提高人口整体素质，以人口高质量发展支撑中国式现代化。提供高质量的托育服务是我国支持生育、保障民生的工作重点。近些年，在国家的重视下，托育服务取得飞速发展。家长对托育服务的需求也日益增长，从关心“有没有”到关注“好不好”，托育服务质量成为广大家庭最为关心的问题。如何让广大婴幼儿家长“托得放心”成为一段时期内托育服务工作的重点。推进托育机构高质量建设，促进托育服务行业可持续发展也成为行业发展的重要内容。本期特邀原中国儿童中心党委书记、中国家庭教育学会副会长丛中笑，国务院发展研究中心社会和文化发展研究部一级调研员、研究员佘宇，中华全国妇女联合会妇女研究所副研究员杨慧，中国人口与发展研究中心办公室副主任、副研究员史毅，四位专家从“托育机构质量建设”“托育政策与供给”“女性生育养育意愿”“人口高质量发展”等多视角对新时代托育机构的高质量建设建言献策。

托育标准与实践：

托育专业人才资格准入的国际经验

金智渊¹    童  连²

1.复旦大学公共卫生学院妇幼与儿少卫生教研室MPH研究生

2.复旦大学公共卫生学院副教授

摘要：高质量的托育服务对儿童发展具有深远影响。受过良好专业教育和实践经验丰富的托育专业人才队伍是保证托育服务高质量发展的关键。国际发达国家对托育专业人才已有一套完备的准入机制，如设立全国统一托育专业人才资格证和在法律层面明确托育人员的资格要求等。然而，我国目前尚缺乏托育人员准入的具体要求和完善的培养体系。本文通过系统回顾美、德、日、韩四国在托育人才资格准入方面的经验，旨在探讨适用于我国的准入机制，为我国托育专业人才队伍建设提供借鉴。研究发现，美国与德国都在联邦层面上设立了各州均认可的托育专业人才资格证，各州的健康部门规定了具体的准入要求，如学历、工作经验、培训等要求。日本和韩国在法律层面对托育从业人员提出了统一的资格要求，并规定了获取资格证必需的学历教育课程要求等。提示我国需要进一步完善托育专业人员的资格证制度，并促进职业教育与准入资格相连接。此外，还需要从学历教育、课程内容、学习时长和工作经验等多方面做出明确的规定。

关键词：托育专业人才  资格准入  职业教育  人员培训

政策引领与思想：

省域婴幼儿照护服务政策变迁分析

——以浙江省为例

杜丽静¹   陈奕洁²   何伊涵²   刘  畅²

1.绍兴文理学院教师教育学院副教授，教育学博士，硕士生导师

2.绍兴文理学院教师教育学院学前教育系本科生

摘要：重要政策的制定总是在一定的政治制度和社会环境下推行的，这反映了各级政府的施政方向和实施意志。通过对近十年浙江省省级、市级颁布的116份婴幼儿照护服务政策进行主题词、聚类分析，发现浙江省省级层面政策理念从“妇幼健康权益”的统合性视角，进一步分解并聚焦于“婴幼儿照护公共服务”，已经建构了相对丰富的政策保障体系、标准规范体系、多元服务体系和人才培养体系，在政策内容方面，公共服务体系重普惠和健全、人才培养体系重在职前职后一体化，有序推进智慧托育建设。浙北、浙中、浙南的婴幼儿照护服务政策既彰显了倡导婴幼儿照护服务体系建设的共通性，也展现了每个地域政策聚焦方向、关注焦点的独特性。基于上述分析，本文尝试为浙江省婴幼儿照护服务政策优化提出政策焦点拓展的建议，并为其他省域建构上层具有共通性，下层具有连贯性、独特性的婴幼儿照护服务政策体系提供参考。

关键词：婴幼儿照护服务  省域政策  政策变迁

调查研究：

城市地区学前儿童家庭教育的社区支持

现状与影响因素研究——以武汉市为例

刘丽伟¹  周佩琪²  蔡雨欣³

1.华中师范大学教育学院副教授、早期教育学院副院长

2.华中师范大学研究生

3.香港大学研究生

摘要：社区的合理支持对提高学前儿童家庭的家庭教育质量具有重要意义。本研究选取武汉市0～6岁儿童家长与一线社区工作者为研究对象，通过问卷与访谈了解当今城市地区学前儿童家庭教育社区支持的现状与影响因素，并针对此提出可行的优化建议。本研究发现，当前社区在支持学前儿童家庭教育方面存在硬件设施支持较好，但教育学习指导不足的问题。受不同因素的影响，社区提供的支持服务质量与学前儿童家长接受的支持服务质量存在差异，主要表现为中心城区社区或新型社区能在特定领域提供更高质量的支持服务、大龄幼儿家庭或高SES家庭能在多个领域获得更高质量的支持服务，以及季节性疾病流行期间社区支持服务的质量有所不同等。针对以上现象，本研究从多方力量相助、社区资源共享与线上资源开发三个角度提出了改进建议。

关键词：学前儿童家庭教育  社区支持  城市社区

研究转化与实践模式：

幼儿游戏化运动的生成逻辑、价值根据与实践

路径探析

李 哲¹  杨 光²

1.东北师范大学体育学院博士研究生

2.东北师范大学体育学院教授，博士生导师

摘要：为探索幼儿体育的科学化道路，采用文献资料、逻辑分析等方法，以诠释儿童的生命存在与身心需要为基点，对幼儿游戏化运动的生成逻辑、价值根据以及实践路径展开探讨与考量。结果表明：幼儿的生命特性、成长诉求和发展规律决定了幼儿需要合法的引导与塑造，需要被保护自然秉性并厚植生长沃土，需要被悉心呵护，需要被聆听尊重；游戏化运动作为赋予运动以游戏性质和游戏精神的基本动作元素的排列组合形态，能够顺应幼儿的“天性”和“心性”，助益幼儿的“未成熟”和“非特定”，迎接幼儿的“自然性”和“生物性”，立教幼儿的“社会性”和“文化性”；推进与践行幼儿游戏化运动，需树立正确性的理念，设置阶段性的目标，开发多样性的要素，营造自由性的空间，创设生动性的情景，制定引导性的规则，调控合理性的竞争，保持适宜性的强度。

关键词：幼儿体育  游戏化运动  幼儿视角  幼儿成长

幼儿园班级嘈杂度的构念及其与教师专业

发展关系的研究

洪 树¹  赵雅男²

1.上海师范大学天华学院助教

2.上海师范大学硕士研究生

摘要：幼儿园班级环境是幼儿在园一日生活、幼儿教师从事保教工作的重要载体和主阵地。嘈杂的班级环境包括噪音、拥挤以及班级常规的不稳定性，会对幼儿情绪、幸福感、专注力以及意志力等产生一定的负面影响。幼儿园班级嘈杂度水平也是影响教师保教工作质量及专业发展的重要因素，与幼儿教师的情绪能力、自我效能感、工作满意度和教师流动性等有关。教师的某些积极特征，如教学正念、人格特质等可以减轻班级嘈杂度对个体发展的负面影响。综上，教师、幼儿园及政府各层面应重视对幼儿园班级嘈杂度的改善，关注教师个人积极特征的培养，提高教师应对班级嘈杂度的能力。

关键词：幼儿园班级嘈杂度教师专业发展教师个人特质

养育实践：

3岁以下婴幼儿亲子游戏材料的四级圈层

管理体系建构研究

吴丽芳

杭州青少年活动中心幼教部部长助理

摘要：建构亲子游戏材料管理体系可以解决重复浪费，各自为政且无法共享的游戏材料现状问题。研究基于3岁以下婴幼儿教育工作实际需要开展，提炼出以儿童为本的“适宜+发展”“实用+留白”“共建+共享”建构理念，形成亲子游戏材料核心库、课程库、教师库、家庭库的四级圈层体系，达到资源整合、优势互补的成效，真正为亲子教育工作提供便捷，提升亲子游戏质量，提高教师工作效能。

关键词：亲子游戏材料  体系建构  3岁以下婴幼儿

前沿资讯：

托育机构高质量建设研讨会暨第四届“托举明天 育见未来”托育机构从业人员专业能力研修班在京成功举办

2023年12月20—22日，由中国儿童中心主办的“托育机构高质量建设研讨会暨第四届‘托举明天育见未来’托育机构从业人员专业能力研修班”在北京成功举办。本次研修班围绕《托育机构质量评估标准》文件的发布与实施，通过政策解读、圆桌论坛、专题分享、实地参访等方式，与来自全国各地的卫生健康委、妇联等相关部门领导和工作人员，托育服务领域的专家学者，关注儿童早期发展的社会组织，托育机构从业人员和实践探索者共话托育服务的高质量建设与发展。

第三届“看见儿童 与你成长”学前教师队伍专业能力展示与提升研讨会在中国儿童中心成功举办

为贯彻习近平总书记致中国儿童中心成立40周年贺信精神，团结广大儿童工作者，做儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人；在推动儿童友好幼儿园的建设中，充分发挥中国儿童中心的指导性推动作用，促进学前教育高质量的发展；让儿童友好理念更加深入人心，2023年12月18—19日，第三届“看见儿童  与你成长”学前教师队伍专业能力展示与提升研讨会在中国儿童中心成功举办。本次会议以“看见儿童  与你成长——儿童友好幼儿园建设”为主题，倡导推广儿童友好理念，从儿童视角出发，以儿童的发展需求为导向，以儿童更好成长为目标，让儿童友好成为全社会的共同理念、行动、责任和事业而凝心合力，贡献更多人的智慧和力量。