观看集体音乐活动——自制响筒

2017年11月17日上午，在中国儿童中心学前教育部教学楼6层宽大整洁的“小脚印”活动室里，“摇，摇，摇”伴随着孩子们稚嫩的童音，孩子们摇响筒的“沙沙”声、家长幼儿们兴奋地喊叫声和外宾们的称赞声，交织出一幅亲子活动的生动画面。

爱的抱抱

2017年11月17日上午， 加拿大乔治·布朗学院（George Brown College）的社区服务部和幼儿教育学院院长Patricia Chorney Rubin和早教专家Nelson Hillier在教育活动部张大治老师、学前启蒙班负责人王瑛和“小脚印”儿童早期综合发展中心王慧等有关人员的陪同下，观看由杨雪松老师组织的音乐活动（席丽丽和史明珠老师配合协助活动）。

热身环节开始了，在轻松的音乐中，孩子们踏着节拍、用手、脚发出声响，完成各种动作。

接下来的集体活动是“自制乐器一一响筒”。幼儿们通过制作响筒，拣豆豆、装豆豆（精细动作——二指捏和三指捏）和摇响筒等手部动作，锻炼了大小肌肉、控制能力及手眼协调能力以及幼儿与家长之间的互动合作意识。

Patricia ：今天老师让孩子们制作响筒的活动非常成功，幼儿们在获得快乐的同时，也获得了规则意识、大小肌肉的锻炼、协调能力和合作意识。

亲子互动

老师，看，我的响筒制好了！

我们摇啊摇，响筒“沙沙沙”地响个不停吔

Patricia正在向“小脚印”儿童早期综合发展中心了解亲子阅读区放置图书的种类及绘本内容

问：加拿大儿童早期发展在类似的集体活动中是怎么做的？有什么好的建议？

答：加拿大儿童早期发展的集体活动一般是20分钟，孩子们可自由活动，侧重于小组活动，不全是教师给学生上课或传授知识，而是引领多名儿童分享体验。活动中一般是3个家庭的家长和孩子围着老师坐，便于一对一沟通，所有人都沟通结束后，召集大家集体活动，儿童分享体验。建议中国的老师也可以尝试分组的组织形式，增加与家长的分别交谈和指导时间。

Nelson Hillier：能看到在老师组织的音乐活动中，教师团队合作的非常好，让孩子们有规则、有计划、公平地参与活动。

Nelson Hillier还进一步详细介绍了加拿大儿童早期发展机构的一日活动安排。

参观幼儿园

音乐活动结束后，加拿大乔治·布朗学院（George Brown College）的社区服务部和幼儿教育学院院长Patricia Chorney Rubin和早教专家Nelson Hillier在教育活动部张大治老师、学前教育部副园长薛扬副园长李红、学前启蒙班负责人王瑛和“小脚印”儿童早期综合发展中心杨印等有关人员的陪同下，参观了实验幼儿园的活动室、沙盘游戏和教育戏剧室。

实验幼儿园大三班的天文主题区的立体设计，让人身临其境，犹如置身太空（由陈雪老师设计）。

Patricia 和Nelson Hillier对实验园环境的创设——童趣、新颖，并涉及心理、身体健康、爱国教育、天文知识的教育与渗透等内容，他们啧啧称赞，兴奋地用手机不停地拍照，要将这一些精彩的内容的图片带回加拿大。

Patricia 和Nelson Hillier对中国儿童中心整体软硬件的先进、科研实践的理论水平和服务涵盖的多范围表示充分地赞赏。“中国儿童中心”名副其实！希望中国儿童中心积极整合资源，并组织、管理，为社会、家庭、幼儿提供更多更广范围的服务，为国内乃至世界学前事业的发展贡献力量！他们为中国儿童中心学前教育部在“0-6岁儿童一体化发展”方面做出的各种努力表示惊叹。Patricia说“小脚印”儿童早期综合发展中心和实验幼儿园的环境创设、课程安排、教师的教学组织能力都很用心、巧妙，儿童们互动能力强，这一些给他们留下了很深的印象和欣喜，值得作为典范学习和借鉴。虽然，中加两国的国情、文化、历史发展不同，双方课程设置也不同，但非常希望能互鉴互学，共同提高。

宾主双方在座谈会上

在杨彩霞老师上一次的见面交谈的基础上，本次，双方通过进一步深入交流，就今后一些互动、合作领域，如国际项目、师质培训的合作等方面，做出真诚地回应，达成一些初步意向。

加拿大George Brown College的社区服务部和幼儿教育学院院长Patricia Chorney Rubin和早教专家Nelson Hillier向“小脚印”儿童早期如同早期综合发展中心赠送儿童绘本，学前教育部副部长李云表示感谢，并合影留念。